14 我的战友邱少云 教学设计

教学要求 1.认识本课的生字。理解课文内容,体会表达人物思想感情的句子。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.了解严守纪律的重要性。学习邱少云以生命为代价严守纪律的伟大精神。 重点难点 　　理解作者发现邱少云被烈火烧身后的内心活动和深切感受邱少云在烈火中所受到的煎熬。 教学课时 两课时 [1] 我的战友邱少云 敌人控制的“391”高地,像一颗毒牙,揳(xiē)入我们志愿军的阵地。 [2] [①“毒牙”二字说明了什么 ]我们准备在黄昏时分发动突然袭击 , [3] 拔掉这颗毒牙,把战线往南推移。 　　第一部分(第1自然段):写志愿军准备拔掉敌人的“391”高地。 那一天,天还没有亮,我们连悄悄地摸进“391”高地下面的山坳(ào),潜伏在一条比较隐蔽的山沟里。 [4] [②“天还没有亮”说明了什么 ]太阳渐渐爬上山头。我发现前面六十多米的地方就是敌人的前沿阵地,不但可以看见铁丝网和胸墙,还可以看见地堡和火力点, [5] 甚至连敌人说话都听得见。[③这句话层层递进地写了潜伏战士们离敌人很近,意在说明什么 ]敌人居高临下,当然很容易看见我们。[④写敌人很容易看见,意在说明什么 ] [6] 我们趴在地上必须纹丝不动,咳嗽一声或者蜷(quán)一下腿,都可能被敌人发觉。[句导读:“纹丝不动”就是一点儿也不许动,用“必须”来修饰“纹丝不动”就是非这样做不可,这是战斗纪律和要求。]我看了一下前面,班长和几个战士伏在枯黄的茅草丛里。他们身上披着厚厚的茅草作伪(wěi)装,猛一看去,很难发现他们。 [7] 我又看了看伏 在我身边不远的邱少云。他也全身伪装,隐藏得更好,相隔这么近,我几乎找不到他。[⑤这几句话突出说明了什么 ] 段导读:写潜伏部队周围的环境和我军的隐蔽情况。 [8] 我们的炮兵不断地轰击 敌人的阵地,山顶上腾起一团团的青烟。敌人阵地前沿的地堡 一个接一个被掀翻了。看着这种情景,我只盼望天快点儿黑,好痛痛快快地打一仗。[⑥心理描写表现了“我”怎样的心情 ] [9] 段导读:写敌人阵地的情况。 　　第二部分(第2、3自然段):写志愿军伪装潜伏在离敌人前沿阵地很近的山沟里。 [10] [11] 到了中午,敌人突然打起炮来,炮弹一排又一排,在我们附近爆炸。显然,敌人已经感觉到他们的前沿阵地不太安全了,可是没有胆量冒着我军的炮火出来搜(sōu)查,只好把看家的本领“火力警戒 ”拿出来了。 [12] [⑦“看家的本领”“拿出来了”,意在说明什么 ] 段导读:写敌人发觉前沿阵地不安全,从而打起炮来。 [13] 排炮过后,敌人竟使用了燃烧弹,我们附近的荒草着火了。[⑧“竟”字说明了什么 本句与后文有什么关系 ]火苗子呼呼地蔓延,烧得枯黄的茅草毕毕剥剥 地响。我忽然闻到 [14] 一股浓重的棉布焦味,扭转头一看,哎呀!火烧到邱少云身上了!他的棉衣已经烧着, [15] 火苗趁着风势乱蹿 ,一团烈火把他整个身子包住了。[句导读:火借风势,风助火威,邱少云的生命受到了极大威胁———整个身子被烈火包住了。] [16] 段导读:本段写敌人使用了燃烧弹,点燃了“我们”隐蔽处附近的荒草,火烧到了邱少云的身上。 这个时候,邱少云只要从火里跳出来,就地打几个滚,就可以把身上的火扑灭。我趴在他附近,只要跳出去,扯掉他的棉衣,也能救出自己的战友。[⑨这两句话运用了什么表现手法 两个“只要”说明了什么 ]但是这样一来,我们就会被山头上的敌人发觉,我们整个班,我们身后的整个潜伏部队,就会受到重大的损失,这一次作战计划就全部落空了。 [17] [⑩本句用“但是”一转折,意在说明什么问题 ] 段导读:本段是对“我”的心理描写。通过“我”的心理描写衬托出邱少云想到的不是个人安危,而是整个部队,整个作战计划。 我的心绷[bēnɡ]得紧紧的。这怎么忍受得了呢 我担心这个年轻的战士会突然跳起来,或者突然叫起来。[这两句说明了“我”怎样的心情 为什么用“年轻”来修饰“战士” ... ...