【桂美版】美术 八年级上册 第一单元 第1课《从神话到世俗》教案

中小学教育资源及组卷应用平台 八年级上册 第一单元 1从神话到世俗 教学设计 课题 从神话到世俗 单元 第一单元 学科 美术 年级 八年级 教材分析 《从神话到世俗》是桂美版八年级美术教材中聚焦 “艺术题材演进” 与 “中西文化对比” 的核心课题。本课程以美术题材从神话到世俗的演变为线索，通过引导学生赏析《洛神赋图卷》《春》《收割者的报酬》等中外经典作品，学习从表现手法（线描、写实、透视）、风格特征（神圣感、现实感）、文化内涵等角度，分析不同时代作品如何反映审美倾向与社会背景。课程注重解读题材演变与社会发展的关联（如文艺复兴人文觉醒推动题材转向），以及中西艺术的审美差异（如散点透视与焦点透视），在 “作品赏析 — 规律总结 — 实践表达” 中培养学生的审美判断与文化理解能力，实现 “感知艺术演变 — 理解时代关联 — 尝试创意表达” 的深度融合。 2022新课标要求 1. 能赏析中外不同时期美术作品的题材、表现手法与风格特色，初步形成对艺术题材演进的敏感度，学会从作品中感知时代审美与文化内涵。2. 通过对比神话与世俗题材作品、中西艺术表现形式，理解美术题材演变与社会发展的关联，深化对不同文化艺术的认知与尊重，增强文化自信与包容意识。3. 能够运用绘画或其他艺术形式，表现 “从神话到世俗” 的题材演变，从 “题材选择” 与 “形式表达” 角度评述作品，形成以艺术视角关注历史与生活的意识。 学习目标与核心素养 1. 通过赏析《洛神赋图卷》《最后的晚餐》等作品，感受神话题材的神圣感与世俗题材的现实感，对比中西艺术表现手法差异，提升对艺术题材演变与审美表达的感知能力。（审美感知）2. 能够结合 PPT 知识链接要点，分小组分析中外同一题材作品的表现差异；尝试用插画形式表现 “从神话到世俗” 的演变，融入个性化创意（如符号转化、风格混搭）。（艺术表现 创意实践）3. 理解美术题材从神话到世俗的演进脉络，认识题材变化与社会发展（如人文觉醒、工业革命）的深层关联，体会艺术作为时代镜像的文化价值，增强对多元文化的理解与认同。（文化理解） 学情分析 八年级学生对神话故事、民俗生活有一定的认知基础，看过不少相关影视、绘画作品，具备初步的作品赏析能力和小组讨论积极性。但他们对艺术题材演变的历史脉络、表现手法与社会背景的关联理解较浅，对中西艺术透视、构图等技法差异的辨析能力不足。教学中需通过 “作品案例具象化”（用熟悉作品切入）、“分组讨论轻量化”（聚焦具体问题）、“实践任务简单化”（小插画创作），激发参与热情，帮助学生在赏析与实践中构建认知闭环。 重点 理解美术题材从神话到世俗的演进脉络；赏析中外作品的表现手法（线描、写实、透视）与风格特征；把握题材与时代审美、社会背景的关联。 难点 分析艺术题材演变与社会发展的深层逻辑；辨析中西同一题材作品的表现手法差异；用简洁的艺术形式呈现 “从神话到世俗” 的演变主题。 材料准备 教学材料、中外经典作品高清图片、透视技法演示视频、绘画工具（铅笔、画纸、颜料）、辅助材料（文创、广告案例图片）等。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 情景导入播放视频（断臂维纳斯）艺术来源于生活，美术从诞生开始，其题材经历了一个从神话到世俗的演进过程。不同时代因社会环境的不同，审美倾向也不一样，创作题材的变化反映了不同时代的美术特征。艺术家们热衷描绘的对象各异，造就了丰富多彩的艺术世界。 观看视频，分享对神话与世俗题材作品的直观感受，说说画面描绘对象的差异。 以经典雕塑视频激活兴趣，帮助学生初步感知题材差异，自然切入课题，激发学生的探究欲望。 讲授新课 一、探索与发现美术作品多有故事叙述和社会纪实的功能。 （出示图片） ... ...