25 唐玄奘西行取经 教学设计

教学要求 1.指导学生默读课文,了解玄奘西行取经的艰苦过程和传奇经历,体会玄奘严谨治学、百折不挠的精神。2.引导学生认识生字“奘、缉、僧”;积累“缉拿、束手无策、百折不挠、传奇、家喻户晓”等词语。 重点难点 1.指导学生默读课文,了解玄奘西行取经的艰苦过程和传奇经历。2.通过学习课文,体会玄奘严谨治学、百折不挠的精神。 教学课时 一课时 [1] 唐玄奘(zànɡ)西行取经 玄奘是唐朝的一位和尚。他精通佛教经典,被尊称为三藏法师(三藏是佛教经典的总称)。 [2] [①本句中的括号起什么作用 ] [3] 在研读佛经时,他发现以前翻译 过来的佛经错误很多,就决定到佛教的起源地天竺(zhú)去学习。 　　第一部分(第1自然段):写玄奘的身份和为什么去天竺学习。 公元629年(一说627年),玄奘从长安出发,到了凉州(今甘肃武威)。当时,朝廷禁止唐人出境,他在凉州被驻守边境的兵士发现,命他回长安去。[句导读:交代西行取经的具体时间及当时朝廷禁止唐人出境这一背景。]他设法绕过边防关卡,向西来到玉门关附近的瓜州(今甘肃安西)。 段导读:写玄奘出发去天竺学习。 [4] 在瓜州,玄奘打听到玉门关外有五座堡垒 ,每座堡垒之间相隔一百里,中间没有水草,只有堡垒旁才有水源,并且由兵士把守。[句导读:写出玄奘面临的困难。]这时候,凉州的官员已经发现玄奘偷越边防,发出公文到瓜州缉(jī)拿他。如果经过堡垒,他一定会被兵士捉住;可是不经过堡垒,他又无法补充水源。[句导读:写玄奘面临着矛盾的选择。]玄奘正束手无策,碰到了一个当地人,说愿意给他带路。玄奘变卖了衣物,买了两匹马,连夜出发,跟着他混 出了玉门关。 [5] [句导读:“混”形象地描写出玄奘出玉门关的情景。]谁知走了一程,那人就不想再走了,甚至想谋杀玄奘。玄奘发现他不怀好意,就把他打发走了。[②从上面的情况看,玄奘遇到了哪些麻烦 ] [6] 段导读:本自然段写玄奘西行碰到的第一个难关———怎么能绕过堡垒。 玄奘单人匹马在关外的沙漠地带摸索前进。约莫走了八十多里,才到了第一堡边。他怕被守兵发现,白天躲在沙沟里,等天黑了才走近堡垒前的水源。[句导读:写为躲避守军,玄奘只能夜里行动。] [7] 他正想用皮袋盛 水,忽然一支箭射来,差点儿射中他的膝盖。玄奘知道躲不过,索性 朝着堡垒喊道:“我是长安来的和尚,你们别射箭!” 段导读:写取水时被守护的士兵发现。 堡中的人停止射箭,打开堡门,把玄奘带进堡垒。守堡的校尉王祥信奉 佛教,问清玄奘的来历后,不但没为难他,还派人帮他盛水,又送了一些食物,亲自把他送到十几里外,给他指引一条通向第四堡的小道。[③玄奘为什么会被放行 ] [8] 段导读:守堡的校尉放了玄奘。 第四堡的校尉是王祥的同族兄弟,听说玄奘是王祥那里来的,也很热情地接待他,并且告诉他,第五堡的守兵十分凶暴,叫他绕过第五堡,到野马泉去取水,再往西走,就是一片长八百里的大沙漠了。 玄奘离开第四堡,又走了一百多里,迷了路,没有找到野马泉。 [9] [句导读:“迷了路”表明玄奘将面临新的危机。]他正要拿起随身带的水袋喝水,哪知一失手,水都撒在沙土上了。[④水撒落在地上这一细节与后文有什么关系 ]没有水,怎么越过沙漠呢 [句导读:写玄奘因为没有水,想越过沙漠是非常难的。]玄奘想折回第四堡去取水,走了十几里, [10] 忽然想起临走的时候,他曾经立下誓言,不到达目的地,决不后退一步。[⑤从本句看,玄奘是怎样的一个人 ]于是,他拨转马头,继续朝西前进。 段导读:写玄奘把水撒落在沙漠中。 [11] 大沙漠里一片茫茫,上不见飞鸟,下不见走兽,有时一阵旋风 ,卷起漫天沙土,像暴雨一样落下来。 [12] [⑥这句话对描写玄奘有何作用 ]玄奘在沙漠里接连走了四夜五天,没有一点儿水喝,口干得像火烧一样,终于支撑不住,昏倒在沙漠上。到了第五天半夜,天边起了凉风,把玄奘吹得清醒过来。他站起来,牵着马又走 ... ...