26 天窗 教学设计

教学要求 1.学习本课的生字、新词。2.抓住“小小的天窗是唯一的慰藉”理解课文内容,了解天窗给乡下孩子们带来的无尽遐想和无穷快乐。3.有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。 重点难点 1.理解课文内容,了解天窗给乡下孩子们带来的无尽遐想和无穷快乐。2.能抓住重点词句理解课文内容,并能够谈谈自己的感受。 教学课时 两课时 [1] 天　　窗 [2] 乡下的房子只有前面一排木板窗。暖和的晴天,木板窗扇 扇打开,光线和空气都有了。 碰着大风大雨,或者北风呼呼叫的冬天,木板窗只好关起来,屋子就黑得像地洞里似的。 [3] [①这句话用了什么修辞手法 其表达效果如何 ] 于是乡下人在屋顶上面开一个小方洞,装一块玻璃,叫做天窗。 　　第一部分(第1~3自然段):写乡下人在屋顶开一个小方洞,装一块玻璃,叫做天窗。 夏天阵雨来了时,孩子们顶喜欢在雨里跑跳,仰着脸看闪电。[句导读:“跑跳”“仰”“看”充分展现了孩子们的活泼可爱。]然而大人们偏就不许,“到屋里来呀!”孩子们跟着木板窗的关闭,也就被关在地洞似的屋里了; [4] 这时候,小小的天窗是唯一 的慰藉(jiè)。 [5] [②写透过天窗观看外面下雨的情景,在文章结构上有什么作用 ] 段导读:写孩子们很喜欢下雨。 从那小小的玻璃,你会看见雨脚在那里卜落卜落跳,你会看见带子似的闪电一划 [6] ;你想象到这雨、这风、这雷、这电,怎样猛厉地扫荡了这世界,你想象它们的威力比你在露天 真实感到的要大十倍百倍。[句导读:形象地描写了孩子们通过天窗看到和想到的情景。] [7] [③从本句看,透过天窗可以想象哪些情景 ]小小的天窗会使你的想象活跃起来。[④写天窗可以让自己想象力丰富,其言外之意是什么 ] [8] 段导读:透过天窗,看见外面的雨后的所思所想。 晚上,当你被逼着上床去“休息”的时候,也许你还忘不了月光下的草地河滩,你偷偷地从帐子里伸出头来, [9] 你仰起了脸,这时候,小小的天窗又是你唯一的慰藉![句导读:“又”承接上文,与第4自然段相照应。][⑤这句话的作用是什么 ] 段导读:写晚上怎样透过天窗观察外面的世界。 你会从那小玻璃上面的一颗星,一朵云,想象到无数闪闪烁烁可爱的星, [10] 无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩;你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影,想象到这也许是灰色的蝙蝠,也许是会唱歌的夜莺, [11] 也许是恶霸(bà)似的猫头鹰———总之,美丽而神奇的夜的世界的一切,立刻会在你的想象中展开。[⑥作者的想象有什么特点 ] 段导读:晚上透过天窗,看见外面的世界后产生的联想。 　　第二部分(第4~7自然段):写小小的天窗是孩子们唯一的慰藉。 啊唷(yō)唷!这小小一方的空白是神奇的![句导读:此句总起本段。] [12] [⑦“神奇”二字说明了什么 ]它会使你看见了,若不是有了它你就想不起来的宇宙的秘密;它会使你想到了,若不是有了它你就永远不会联想到的种种事件![⑧本句话说明了什么 ] 段导读:描写天窗是怎样带给“我们”神奇的想象的。 发明这“天窗”的大人们,是应该被感谢的。因为活泼会想的孩子们,会知道怎样从“无”中看出“有”,从“虚”中看出“实”,比任何他看到的更真切,更阔达 ,更复杂,更确实! [13] [⑨试分析这段话。] 段导读:由对大人们的感谢进一步说明天窗是神奇的。 　　第三部分(第8、9自然段):写天窗是神奇的,想象丰富的孩子会因此产生种种联想。 ⑤说明天窗是晚上自己观察外面世界的唯一途径。 ⑥美丽而神奇;想象从天空到地面,空间较大。 ⑦形象地说明了天窗为什么能带给我们丰富的想象力。 ⑧重点句解析:说明天窗能带给我们无限的联想。反复句式的运用,使句式整齐,气势如虹,具体说明了天窗的神奇。 阔达:豁达,文中指胸襟、视野更加开阔。 ⑨因为孩子们的想象是丰富多彩、富有变化的,所以想象到的内容要比看到的更真切、更复杂、更确实。也正因为没有任何利益的 ... ...