统编版（2024）2025-2026学年语文三年级上册第1-4单元课内阅读专项训练-（含答案）

中小学教育资源及组卷应用平台 第1-4单元课内阅读专项训练-2025-2026学年语文三年级上册统编版（2024） 一、课内阅读 课内阅读 铺满金色巴掌的水泥道（节选） 水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头…… 每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。 我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着…… 1．根据选文填上恰当的量词。 一　 　地毯 一　 　落叶 一　 　巴掌 一　 　雨靴 一　 　小鸟 2．水泥道上像是铺上了彩色的地毯，这地毯是什么样的呢？ 这是一块　 　的、　 　的地毯。 3．下列理解不正确的一项是（　　） A．这段话的主要内容是“我”觉得铺满梧桐树叶的水泥道很美。 B．“金色的巴掌”形象地写出了梧桐叶的颜色、形状之美。 C．“粘”字表现出树叶很多，地面又脏又乱，天空还未放晴。 4．你在上学或放学的路上有哪些美丽的发现呢？ 课内阅读：秋天的雨（节选） 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇（shān shàn）子，扇（shān shàn）哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。 5．给带点的字选择正确的读音。 6．文中“五彩缤纷”这个词语写出了秋天的颜色繁多，色彩绚丽。选文中描写颜色的词语有　 　、　 　、　 　、　 　、　 　、　 　、　 　、　 　。 7．找出选文中的中心句。 8．选文中“田野像金色的海洋”说明了什么？ 阅读下面课文片段，完成练习。 她的一双小手几乎冻僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的！她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。哧！火柴燃起来了，冒出火焰来了！她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。这是一道奇异的火光！小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！哎，这是怎么回事呢？她刚把脚伸出去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。 9．本文段选自　 　（作者）写的《　 　》（故事名字）。 10．根据本段的内容，将下面四个词语按小女孩心情变化的顺序标上序号。 　 　惊喜 　 　失望 　 　犹豫 　 　满足 11．找出表示小女孩幻想的句子。小女孩的现实处境与幻象中的生活形成　 　，更衬托了小女孩　 　，这里表达了作者对小女孩的　 　。 12．作者为什么说火柴的光“是一道奇异的火光”？ 阅读理解 在牛肚子里旅行（节选） “可是你说这些对我有什么用呢？“红头悲哀地说。 当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。” “谢谢你！”红头的声音小得几乎听不见了。它咬着牙不让自己失去知觉。回到了牛嘴里。这一下，红头又看见了光亮。可是，它已经一动也不能动了。 “阿嚏！”牛打了一个喷嚏，红头随着一团草一下子给喷了出来。 红头看见自己的朋友，高兴得流下了眼泪：“谢谢你……” 青头笑眯眯地说：“不要哭，就当你在牛肚子里作了一次旅行吧！” 13．“可是你说这些对我有什么用 ... ...