10 太阳与士兵 教学设计

教学要求 1.学会本课的生字、新词。2.理解课文内容,提高概括能力。3.分角色朗读课文,体会文章表达出的边防战士对祖国的忠诚之情。 重点难点 1.分角色朗读太阳与士兵的对话,体会文章表达出的边防战士对祖国的忠诚之情。2.能把握课文的主要内容,并归纳出作者是从哪几个方面写的,提高概括能力。 教学课时 一课时 [1] 太阳与士兵 士兵:每天早晨,都有一种神圣感召唤着我们:“我们把太阳迎进祖国……”这是我们哨所的“哨歌”。 [2] [①开头这句话在全文中起什么作用 ]从入伍的那天起,从进哨所的那天起,这首歌就始终在我们心头萦(yínɡ)绕 ,就像报晓雄鸡的啼唱,唤醒我们,催促我们:准备!准备…… [3] [句导读:这句话是说“哨歌”与士兵们息息相关,比喻的手法形象地说明“哨歌”对士兵具有唤醒、激励催促的作用。] 段导读:第1自然段讲自从入伍起,“我们”就有一种神圣的责任感———每天迎接祖国最早的太阳。 太阳:当我的脚步刚刚踏上中国大地的时候,我第一眼看到的是中国“东方第一哨”的士兵。 [4] [②作者借太阳的语言表达了怎样的思想感情 ]伴着士兵们挺拔的身影,我看到中华人民共和国的国旗徐徐上升,我深感欣慰:勤劳的中国准时向我报到!朴实的士兵庄严地表达他们对祖国的 [5] 忠诚 ![句导读:士兵们“挺拔”而又“朴实”,散发着阳光与朝气,神色庄严,无比忠诚。] 段导读:第2自然段以太阳的口吻赞扬了“东方第一哨”的士兵忠于职守、热爱祖国的精神品质。 　　第一部分(第1、2自然段):写士兵与太阳的第一次对话,从哨所的哨歌谈到祖国的国旗。 士兵:在我们心目中,国旗是祖国母亲最俊美的脸庞。作 [6] 为她的守护者,我们要侍奉她接受来自光明之源的第一缕(lǚ)光芒。[③这句话使用了什么修辞手法 作用是什么 ]您知道,我们的哨所既小又荒凉,唯一尊贵的地方,是南面那道小土坡。我们一锹一镐(ɡǎo)地把它平整好,我们用砖围它,用石砌 它,用鹅卵石点缀它。就在这道小土坡上,我们建起了升旗场。[④小土坡上建起升旗场反映了战士们怎样的内心世界 ] [7] 段导读:第3自然段讲“我们”自己动手修建了一个升旗场,让国旗每天迎接祖国最早的太阳。 太阳:在我看来,升旗场是荒凉哨所上最美的一片风景。这里石径回环,草木扶疏 。 [8] 一到夏季,繁花点点,更像铺了一地锦绣。北国的松柏[bǎi],江南的竹,中原的月季,陕(shǎn)北的向日葵(kuí)……都带着战士故土的馨(xīn)香在这里落户。一座升旗场,就是中国的浓缩和凝聚。 [9] [⑤这样说合适吗 为什么 ] 段导读:第4自然段讲太阳看到的升旗场美丽、温馨的情景。 　　第二部分(第3、4自然段):记述了士兵和太阳的第二次对话,从祖国的国旗谈到哨所的升旗场。 [10] 士兵:是太阳召唤我们来到这里,是祖国集合我们聚到这里。既然我们像界碑 一样立在这里,我们就要用我们的手,我们的脚,我们的身体,我们的心灵,构筑一道坚固的防线。 [11] [⑥这句话体现出战士们什么样的精神和品格 ] 段导读:第5自然段讲“我们”在祖国的感召下全身心地守卫着边疆。 [12] 太阳:一年一年,我眼睁睁地看着雪漫旷野,冰封江河;眼睁睁地看着你们踏雪巡逻,凿(záo)冰取水。你们立身于中国最东端,立身于最冷达零下四十摄氏度的冰天雪地 之中,但你们迎风站哨的形象仍在,爬冰卧雪的英姿 依然…… [13] [句导读:这句话写出了士兵们所处环境的恶劣,反衬出士兵的宝贵品格。“但”字表转折,说明了士兵并没有被恶劣的环境吓倒,他们保持着挺拔的身姿,昂扬的斗志。] [14] 每每看到你们,我就想,要多为你们洒点光,多为你们送一分热。[⑦这段话中描写了几个场景 能够表现士兵们怎样的品格 ] 段导读:第6自然段写太阳看到“我们”在严寒中生活、站哨,尽量给“我们”些温暖。 士兵:我们之所以意志坚强,是因为我们心中拥有太阳。 [15] [⑧这句话有什么特殊 ... ...