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课件网) 大自然的声音 21 第一课时 第二课时 语文 三年级 上册 第一课时 自由读课文，读准字音，读通句子。想想课文是围绕着哪一句话来写的？从文中找出来。 初读课文 点击图标， 听范读 大自然有许多美妙的声音。 打击 美妙 汇聚 miào jī huì 呢喃 ní nán 演奏 雄伟 wěi 都有“口”，表示与口有关。 zòu 充满 chōng 拼音开关 学认字 乐器 qì 激动 jī 那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语。 呢 ne 多音字 ní 我们去哪里吃饭呢？ 与口有关，象声词。组合在一起形容燕子叫的声音，也指小声说话。 识字游戏 汇聚 打击 充满 雄伟 演奏 音随我动 呢喃 课文写了大自然中哪些美妙的声音？默读第2、3、4自然段，画出关键语句，完成课后第二题的图表。 自读提示 风 水 动物 大自然有许多美妙的声音。 水，也是大自然的音乐家。 动物是大自然的歌手。 风，是大自然的音乐家。 风这位“音乐家” 的乐曲是怎样的美妙？带给你什么感受？默读第2自然段，圈画生动的词句，有感情地读一读。 自读提示 风声的美妙 拟人 风的声音 当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。 你听到过哪些不一样的树叶的不同声音和不同季节的不同声音呢？ 当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔； 当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。 对比 点击生字观看生字视频 学写字 妙 柔 感 琴 器 鸣 塘 汇 奏 充 威 根据课文，在括号里填上恰当的词语，让事物变得更生动。 （ ）的音乐会 （ ）的乐曲 （ ）的声音 （ ）的呢喃细语 （ ）的鸟叫 热闹 雄伟 美妙 轻轻柔柔 叽叽喳喳 课堂演练 （1）背诵课文第2、3自然段。 （2）抄写生字3遍。 课后作业 大自然有许多美妙的声音。 水，也是大自然的音乐家。 动物是大自然的歌手。 风，是大自然的音乐家。 第二课时 水这位“音乐家” 的乐曲是怎样的？带给你什么感受？默读第3自然段，圈画生动的词句，有感情地读一读。 自读提示 水声的美妙 拟人 下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。 小雨滴还会把什么当做打击乐器？会发出什么样的声音呢？ 滴滴答答 叮叮咚咚 叮叮当当 淅淅沥沥 啪啦啪啦 哗啦哗啦 哗哗啦啦 乒乒乓乓 噼噼啪啪 嗵—嗵—嗵 咚—咚—咚 想一想，说一说小雨滴敲敲打打都会发出什么声音。 拟声词 当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。 小溪 河流 大海 声音不同 拟人 顶针 小溪 河流 大海 在大自然中，不仅可以听到雨声、小溪、河流、大海各不相同的声音，还有挂在高高悬崖上的瀑布，也会发出美妙的声音。 还没看见瀑布， 先听见瀑布的声音， 好像叠叠的浪涌上岸滩， 又像阵阵的风吹过松林。 山路忽然一转， 啊!望见了瀑布的全身! 这般景象没法比喻， 千丈青山衬着一道白银。 站在瀑布脚下仰望， 好伟大呀，一座珍珠的屏! 时时来一阵风， 把它吹得如烟，如雾，如尘。 瀑布 （叶圣陶） 叶圣陶笔下的瀑布带给你什么感觉？哪些句子让你有这样的感觉？ 还没看见瀑布， 先听见瀑布的声音， 好像叠叠的浪涌上岸滩， 又像阵阵的风吹过松林。 山路忽然一转， 啊!望见了瀑布的全身! 这般景象没法比喻， 千丈青山衬着一道白银。 站在瀑布脚下仰望， 好伟大呀，一座珍珠的屏! 时时来一阵风， 把它吹 ... ...
