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课件网) 第2课 诸侯纷争与变法运动 【课标要求】 1.通过了解春秋战国时期的经济发展和政治变动，理解战国时期变法运动的必然性； 2.了解老子、孔子学说； 3.通过孟子、荀子、庄子等了解“百家争鸣”的局面及其意义。 前1046年 前771年 前770年 前476年 前256年 前221年 西周 东周 春秋 战国 时间：BC770-BC476 春秋—因孔子所编《春秋》得名 起止：平王东迁-周敬王卒 春秋五霸-相继 1.政治大动荡 特点：争霸 各国以尊王为旗帜，建立霸业 材料一：（周）王夺郑伯（郑庄公）政，郑伯不朝。秋，王诸侯伐郑，郑伯击之。……王卒大败，祝聃（郑庄公的臣下）射王中肩。 ———《左传·桓公五年》 材料二：楚子(楚庄王)伐陆浑之戎，逐至于雒(今河南有洛阳市)，观兵于周疆。定王使王孙满劳楚子。楚子问鼎之大小、轻重焉。 ———杨伯峻：《春秋左传注》 时间：BC475-BC221 战国七雄-并存 战国—因刘向所编《战国策》得名 注：周王室在BC256被秦国吞并 1.政治大动荡 特点：兼并 各国以统一为目标，攻城灭国 材料三：田氏取齐，六卿分晋，道德大废，上下失序……是以传相放效，后生师之，遂相吞灭，并大兼小，暴师经岁，流血满野.....上无天子，下无方伯，力功争强，胜者为右。 ———《〈战国策〉书录》 西周 春秋 战国 800多 100多 10多 分裂 局部统一 统一 “礼乐征伐 自天子出” “礼乐征伐 自诸侯出” “礼乐征伐 自大夫出” 权力 下移 领域 表现 农业 手工业 商业 铁制农具开始使用，牛耕得到推广；兴建水利灌溉工程 冶铁技术出现，手工业分工更加细密 工商业繁荣，货币流通广泛，涌现出人口众多、商贾云集的中心城市；富商大贾 2.经济大发展 春秋时期穿有鼻环的牛尊是一个温酒用的器具 铁犁 牛耕 生产力发展 公田不治私田开垦 井田制瓦解 奴隶主贵族没落 生产关系变革 封建土地私有制逐渐确立 新兴地主阶级崛起 夺权 社会转型 战国时期，新兴的地主阶级在许多国家掌握政权。他们为了打击旧的奴隶主贵族势力，建立封建政治和经济秩序，巩固新生政权，增强竞争实力，纷纷开展变法运动。如李悝在魏国推行变法，按照“食有劳而禄有功”的原则授予官职和爵位；主张“尽地力之教”，发展生产；颁布《法经》。吴起在楚国实行变法，“明法审令，捐不急之官”。 ———P13“探究与拓展” 根据材料结合所学，概括春秋战国时期变法运动的背景。 ①经济：铁犁牛耕出现并逐渐推广，提高了生产力，经济有重大发展 ②政治：新兴的地主阶级兴起，他们要求获取政权、巩固政权；兼并战争剧烈，各国为了富国强兵 ③思想：百家争鸣促进了思想解放 3.社会大变革 评价：①顺应；②社会转型；③集；④奠定了基础。 项目 除旧 布新 影响 经济 政治 社会 废井田 开阡陌，授田于百姓 重农抑商，奖励耕织 废除世卿世禄制 奖励军功，剥夺和限制贵族特权 废分封 普遍推行县制 实行什伍连坐，互相纠察告发 强制大家庭拆散为个体小家庭 3.社会大变革 商鞅变法 以法律形式废除奴隶主土地国有制，确立封建土地私有制 发展农耕，富国 打破奴隶主贵族世袭特权，发展官僚政治，强兵 加强中央集权 加强对民众的统治 有利于国家征收赋税和征发徭役；促进小农经济的发展 铲除奴隶社会的上层建筑 铲除奴隶社会的经济基础 【问题情境】四百年跨世纪的（百家争鸣）大辩论，其实是围绕“我们是怎样的人”“如何治国”“中国向何处去”这三个问题展开的。阅读教材P12，概括春秋战国时期为什么会在思想文化领域出现“百家争鸣”的局面？ （1）背景： ①经济：社会经济发展； ② 阶级关系：阶级关系出现新的变化，旧的贵族等级体系开始瓦解，新兴的士阶层崛起； ③政治：各国统治者出于争霸需要，礼贤下士，争相招揽人 ... ...
