Unit 6 Useful numbers Part B Start to read (第6课时） 语篇研读 What:Start to read围绕Sarah 的全家人一起给妈妈庆祝生日的场景展开。C Project通过制作生日贺卡，让学生在动口，动手，动脑的过程中，融合并汇报本单元的学习成果。 Why: 通过Mum’s birthday party场景，让学生学会表达时间和生日祝福语，培养学生学会为他人的生日准备礼物并学感恩家人，认识数字的重要性。 How:Start to read 中海报呈现的语言：It’s 7 o’clock. Three cuts.Dogs don’t eat cake.等，让学生感受数字在时间、计数、分配上面的应用。学生阅读故事，圈出所读到的数字单词，并完成学习任务，说出说确实的奇数和偶数：odd, even.学生在巩固语言的同时，还将英语和数学相结合，体现了学科融合。 教学目标 通过学习本课时，学生能够： 通过阅读Sarah全家给妈妈庆祝生日的配图小故事，获取与数字相关的信息，感受数字在生活中的多种应用，体会家人之间的关爱和温馨的家庭氛围，并完成读完故事圈出数字单词、补全奇偶数的活动，认清数字单词；（学习理解） 听懂录音，针对不同问题圈出正确的数字答案，阅读生日邀请卡，获取邀请卡中的图文信息，并针对细节问题圈出正确的数字答案，感知邀请卡中数字的不同应用，理解数字的重要用途；（应用实践） 模仿样例制作生日贺卡或生日邀请卡，将贺卡送给家人或朋友并表达生日祝福。（迁移创新） 教学重难点 1. 教学重点：读懂配图小故事，完成相关听力、阅读学习活动，模仿样例制作生日贺卡或生日邀请卡，将贺卡送给家人或朋友并表达生日祝福。 2. 教学难点：读懂配图小故事，完成相关听力、阅读学习活动。 【核心词汇】 seven, one, three, two, o’clock, cuts, eat, cake, birthday 【核心句型】 -It’s seven o’clock. -Happy birthday! -Let’s eat. -Dogs don’t eat cake. 教学准备 1. 教师准备：教学课件（包含图片、动画、音频等资源）、水果卡片、数字卡片、购物清单模板、智能语音助手（如 Chat GPT）。 2. 学生准备：课本、文具、学习用品。 教学过程 （一）导入（5分钟） 1. 教师活动： - 利用PPT或AI语音助手播放一段生日派对的音乐，营造欢快的氛围。 -复习旧知。 （二）呈现新课（15分钟） 1. 教师活动： - 利用多媒体展示Sarah全家给妈妈庆祝生日的配图小故事，让学生边听边观察图片，初步感知故事内容，提出相关问题，并回答。 - 在故事播放过程中，引导学生关注故事中的数字信息，如时间（It’s 7 o’clock.）、蛋糕的切数（Three cuts.）等，并解释数字在这些情境中的具体应用。 - 带领学生认读核心词汇（seven, one, three, two, o’clock, cuts, eat, cake, birthday），通过AI语音助手的发音示范，纠正学生的发音错误。 2. 学生活动： - 聆听故事录音，观察图片，初步理解故事内容，感受数字在生活中的应用。 - 跟随教师认读核心词汇，注意发音，积极参与发音练习。 （三）操练（15分钟） 1. 教师活动： - 利用AI智能练习系统，为学生提供数字单词的拼写练习，学生在系统中输入答案，系统自动判断对错并给予反馈。 - 播放课文视频，引导学生根据课文回答相关问题。 2. 学生活动： - 在AI智能练习系统中完成数字单词的拼写练习，根据系统反馈及时纠正错误。 - 认真听听力材料，理解内容，圈出正确的数字答案。 - 带领学生完成相关练习，写正确的数字答案，加深对数字应用的理解。 （四）实践（15分钟） 1. 教师活动： -引导学生完成课堂练习。 学生观看相关科普视频，明白狗不能吃蛋糕。 （五）总结与作业（5分钟） 1. 教师活动： - 利用PPT或AI智能总结工具，快速生成本课的知识点总结，包括核心词汇、核心句型、数字的应用等方面，展示给学生，帮助学生回顾本课所学内容。 - ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
