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课件网) 纸船 纸船 风筝 风筝 和 第二课时 统编版小学语文二年级上册第八单元·阅读 第22课 生字词回顾 愿意 松鼠 折纸 漂哇漂 包扎 乘着 抓住 风筝线 草莓 咱俩 吵架 受不了 朝向 取下 活动三 感情共鸣舱 默读要求 集中注意力，不出声，用心想。 松鼠住在山顶，小熊住在山脚，虽然距离很遥远，但是他们却成了好朋友，他们是怎么做的呢？默读2-6自然段，画一画相关的句子。 谁折的纸船？谁扎的风筝？ 松鼠折了一只纸船，放在小溪里。纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。 和老师一起读 小熊也想折一只纸船送给松鼠，可是纸船不能漂到山上去。怎么办呢？他想了想，就扎了一只风筝。风筝乘着风，飘哇飘，飘到了松鼠家门口。 和老师一起读 漂 飘 小小纸船顺水漂，美丽风筝风中飘。 漂和飘，仔细瞧，小小汉字真奇妙! 纸船( )，漂到了小熊的家门口。 风筝乘着风，( )，飘到了松鼠家门口。 漂哇漂 漂哇漂 飘哇飘 飘哇飘 读一读，填一填 松鼠和小熊收到对方的礼物后各有什么反应？ 小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里放着一个小松果，松果上挂着一张纸条，上面写着：“祝你快乐！” 松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着：“祝你幸福！ 体会心情 它们会说些什么？会做些什么呢？ 小熊拿起纸船一看，纸船里放着一个小松果，松果上挂着一张纸条，上面写着：“祝你快乐！”。小熊乐坏了，他 。 体会心情 它们会说些什么？会做些什么呢？ 松鼠一把抓住风筝的线一看，风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着：“祝你幸福！”松鼠也乐坏了，他 。 体会心情 松鼠折（ ）给小熊，小熊扎了（ ）给松鼠，（ ）让他们俩成了好朋友。 纸船和风筝 风筝 纸船 学习相处之道 默读第7至9自然段，说一说： 1 小熊和松鼠为什么吵架？ 2 3 小熊和松鼠在吵架后各自的心情怎样？ 小熊和松鼠分别做了什么？ 了解吵架原因 可是有一天，他们俩为了一点小事吵了一架。山顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了。 小熊很难过。 松鼠也很难过。 难 过 〓 伤 心 体会心情变化 朗读指导 小熊很难过。他还是每天扎一只风筝，但是不好意思把风筝放起来，就把风筝挂在高高的树枝上。 要读出小 熊难过的 心情哦。 松鼠也很难过。他还是每天折一只纸船，他也不好意思把纸船放进小溪，就把纸船放到屋顶上。 要读出松 鼠难过的 心情哦。 朗读指导 吵架后，难过的小熊和松鼠会想什么呢？ 要是… 要是… 猜测心理活动 聚焦第10自然段 过了几天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的纸船上写了一句话：“如果你愿意和好，就放一只风筝吧！”他把这只纸船放进了小溪。 最后松鼠和小熊和好了吗？ 傍晚，松鼠看见一只只美丽的风筝朝他飞来，高兴得哭了。他连忙爬上屋顶，取下纸船，把一只只纸船放到了小溪里。 和好如初 握手言和 重归于好 聚焦第11自然段 我也想写一张卡片，挂在风筝上送给松鼠，请你教我写一写吧。 我愿意和好， 让我们永远做朋友吧！ 活动四 传递爱的故事 讲述故事 根据下面的提示讲讲这个故事。 小熊拿起纸船一看，乐坏了。 松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。 小熊很难过。 松鼠也很难过。 松鼠高兴得哭了。 爱的传递方法清单 传递者 传递物 传递方式 效果 松鼠 小熊 松鼠和小熊 我们 纸船 风筝 纸船和风筝 利用水流 利用风 主动出击 交到朋友 交到朋友 重归于好 ...... ...... ...... 读完《纸船和风筝》的故事，你有什么收获？ 我们与朋友相处时应该懂得包容和退让。 长久的友谊必须用真情去维系。 我的收获 结构梳理 架起友谊的桥梁 放屋顶 和 好 小熊 松鼠 放纸船 挂起来 小熊 放风筝 纸船和风筝 松鼠 折纸船 扎风筝 课堂总结 本文讲述了松鼠 ... ...
