Unit 6 Useful numbers Part C Project& Reading time（第7课时） 语篇研读 What: 本语篇是一节项目和故事融合课。子话题是“Make a birthday card & The number six in different languages”。这一课时由两部分组合而成，第一部分是通过项目活动展示自己制作的生日贺卡，并在家人或朋友生日时将制作的贺卡送给对方并用英语送上生日祝福；第二部分是阅读一则绘本故事，通过展示不同形式的数字“6”。 Why: 通过制作生日贺卡的活动，引导学生关爱身边的家人、朋友，了解家人、朋友的生日，在他们生日的时候及时送上暖心的祝福； 绘本故事展现了中国古老的文化，同时引导学生明白数字在生活中无处不在，我们需要数字，而在不同的国家数字的形式是不同的。 How: 本节课的内容是生日贺卡的制作和故事阅读，通过图片和文字的形式再现核心句型“How many + 复数名词？”鼓励学生大胆地用已知语言，借助语言框架，进行口头表达。让学生将所学英文数字运用到实际生活中合适的情景中去，做到学以致用。 教学目标 通过学习本课时，学生能够： 1.能够牢固掌握以下单词的音形义：one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten，理解以下单词的意思：time, birthday, card, right, Chinese, bone；能够在教师和图片的帮助下理解故事内容。（学习理解） 2.能够制作精美的生日贺卡，在家人或朋友生日的时候将生日贺卡送给他们，并用英语送上生日祝福；能够听音跟读，用正确的语音语调朗读故事。（应用实践） 3.基于语言框架简单地输出核心语言，在日常生活中使用英文数字。（迁移创新） 教学重难点 1.教学重点：能够制作精美的生日贺卡，在家人或朋友生日的时候将生日贺卡送给他们，并用英语送上生日祝福；能够在教师和图片的帮助下，读懂故事内容。 2.教学难点：基于语言框架简单地输出核心语言，在日常生活中使用英文数字。明白数字的实用性。 【核心词汇】 one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten 【核心句型】 -Happy birthday! -Thanks! How many +名词复数 教学方法 情境教学法、任务驱动法、合作学习法、多媒体辅助教学法 教学过程 （一）导入（5分钟） 1. 教师活动： - 利用多媒体播放歌曲，营造生日派对的氛围。 - 提问学生：“What can you see in the video ”（你在视频中看到了什么？）引导学生回答与生日派对相关的内容。 - 引出本课主题：“Today, we are going to learn how to make a birthday card and read a story about numbers in different languages.” 2. 学生活动： - 观看视频，积极参与回答问题，感受生日派对的氛围。 - 了解本课的主题和学习内容。 （二）呈现新课（15分钟） 1. 教师活动： - 播放音频，引导学生认真听，并回答相关问题。 2. 学生活动： - 观察生日贺卡样本，了解其结构和设计。 - 通过图片和句子理解新单词的意思。 - 聆听绘本故事音频，观察图片，初步理解故事内容。 （三）操练（15分钟） 1. 教师活动： - 教师带领学生完成生日卡片制作。 - 播放绘本故事的音频，让学生跟读，注意语音语调，然后分角色朗读故事。 2. 学生活动： - 跟读绘本故事音频，分角色朗读故事，提高口语表达能力。 （四）实践（15分钟） 1. 教师活动： - 将学生分成小组，每组准备制作生日贺卡的材料，如彩纸、彩笔、贴纸等。 - 引导学生讨论贺卡的设计，包括封面图案、内页布局、祝福语等，鼓励学生用英语表达自己的想法。 - 巡视各小组，提供必要的帮助和指导，确保每个学生都能参与制作。 - 组织学生展示自己制作的生日贺卡，并用英语介绍贺卡的设计和祝福语。 2. 学生活动： - 分组讨论贺卡的设计，用英语表达自己的创意和想法。 - 动手制作生日贺卡，发挥创造力，设计独特的 ... ...
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