第1课 《春》同步练习 2025-2026学年 统编版七年级上册 姓名：_____＿ 班级：_____＿＿＿ 学号：_____＿＿＿ 分数：_____＿＿＿ 一、基础达标题 1. 阅读下面选文，完成后面的问题。 ①盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 ②一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 ③小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。 （1）选段①中“春天的脚步近了”运用了什么修辞手法？有什么表达效果？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）选段③从哪几个角度描写了春草？结合具体词句简要分析。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2. 下列词语中字形和拼音完全正确的一项是（ ） A. 朗润（lǎng rùn） 窠巢（kē cháo） B. 抖擞（dǒu shǒu） 喉咙（hóu lóng） C. 健壮（jiàn zhuàng） 呼朋引伴（hū péng yǐn bàn） D. 静默（jìng mò） 花枝招展（huā zhī zhāo zhǎn） 3. 下列句子中划线词语使用不恰当的一项是（ ） A. 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 B. 他说话总是呼朋引伴，让大家一起讨论问题。 C. 同学们在操场上抖擞精神，准备迎接体育测试。 D. 夜深了，村子里一片静默，只有虫鸣声声。 4. 对《春》一文的理解，下列说法不正确的一项是（ ） A. 文章描绘了春草、春花、春风、春雨等景象，展现春天的生机。 B. 作者通过比喻、拟人等修辞手法，赋予春天人的情感和动作。 C. 全文语言华丽繁复，重在表现个人情感的忧郁与感伤。 D. “一年之计在于春”一句激励人们珍惜春光，奋发向上。 5. 下列句子没有使用修辞手法的一项是（ ） A. 红的像火，粉的像霞，白的像雪。 B. 看，像牛毛，像花针，像细丝。 C. 春天来了，小草从土里探出头来。 D. 田野里的麦苗绿油油的，长势很好。 6. 填入横线处的词语最恰当的一项是（ ） 春天像健壮的青年，_____，领着我们上前去。 A. 有铁一般的胳膊和腰脚 B. 有花一样的笑容和姿态 C. 有山一般的沉稳和厚重 D. 有水一般的温柔和灵动 7. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 通过阅读《春》，使我感受到了大自然的美丽。 B. 朱自清是我国现代著名的散文家和诗人。 C. 能否抓住景物特点，是写好写景文章的关键。 D. 同学们把教室打扫得整整齐齐，干干净净。 8. 关于《春》的文学常识，下列说法正确的一项是（ ） A. 朱自清，原名自华，字佩弦，现代小说家。 B. 《春》选自朱自清的散文集《背影》。 C. 朱自清的代表作有《荷塘月色》《匆匆》《骆驼祥子》等。 D. 《春》是一篇写景抒情的散文，语言清新活泼。 9. 综合性学习活动。 班级开展“寻觅春天的足迹”主题活动，请你完成以下任务： （1）请写出一句关于春天的古诗词（本课除外）。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）仿照示例，为春天设计一个宣传标语。 示例：春天———播种希望，收获未来。 你的设计：_____ （3）你打算如何用行动拥抱春天？请提出两条建议。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 二、能力提升题 阅读下面的文学类文本，完成后面的小题。 ①春天的原野是一幅绚丽的画卷。②微风拂过，柳条轻轻摆动，像是少女的长发在风中飘舞。③桃花、杏花、梨花竞相开放，红的、粉的、白的，交织成一片锦绣。④蜜蜂在花间嗡 ... ...
