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课件网) 防 传染病及其 预 学习目标 1. 能说出传染病是由病原体引起的，并能举例说明。 2. 能分析一个真实传染病案例（基孔肯雅热），准确找出其传染源、传播途径和易感人群这三个关键环节。 3. 能将学到的预防传染病知识和方法，应用到预防流感等常见传染病中，保护自己和家人的健康。 什么是传染病？ ——— 探秘“基孔肯雅热”的元凶 任务一 疾病名称 是否可传染 疾病名称 是否可传染 新冠肺炎 近视眼 艾滋病 水 痘 贫 血 伤寒 肺结核 蛔虫病 血吸虫病 病毒性结膜炎 乙肝 脂肪肝 根据你的生活经验判断： 传染病的分类 病毒性传染病 新冠肺炎 乙 肝 寄生虫病 细菌性传染病 肺结核 血 吸 虫 病 艾滋病 新型冠状病毒 人类免疫缺陷病毒 肝炎病毒 结核杆菌 鼠疫耶尔森菌 蛔虫 血吸虫 病原体 鼠疫 蛔 虫 病 什么是传染病？ ——— 探秘“基孔肯雅热”的元凶 任务一 传染病： 基孔肯雅病毒 病原体： 细菌、病毒、寄生虫等 由病原体引起的，能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。 传染病的特点： 季节性、传染性、流行性 最适繁殖温度25 - 28℃ 传染病如何传播？ ——— 追踪“基孔肯雅热”的传播链 任务二 小组合作探究———防疫专家在行动” A社区近期出现多名基孔肯雅热患者。首例患者小明，刚从东南亚旅行归来，发病前被蚊子叮咬。社区内积水容器较多，蚊虫孳生严重。居民张奶奶和李叔叔也被叮咬后相继发病。 1.传染源：是谁体内有病原体并能散播病原体？ 2.传播途径：病原体是如何从传染源到达健康人体的？ 3.易感人群：哪些人容易患上这种病？ 传染病流行的基本环节 传染源 传播途径 易感人群 能够散播病原体的人或动物 携带病原体的动物 传染病患者 传染病流行的基本环节 传染源 传播途径 病原体离开传染源到达人或动物所经过的途径 传染病流行的基本环节 饮食传播 飞沫传播 接触、血液传播 新冠肺炎、流感、结核病等 蛔虫病、霍乱、伤寒等 艾滋病、乙肝、病毒性结膜炎等 登革热、基孔肯雅热、血吸虫病等 生物媒介传播 易感人群 对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群 传染病流行的基本环节 对于流行性感冒来说，人们普遍属于易感人群。 婴幼儿是手足口病的易感人群。 如何区分病原体、传染源和媒介生物？ ？ 易感人群 传染源 传播途径 如何预防传染病？ ——— 阻击“基孔肯雅热”的蔓延 任务三 作为防疫专家，我们可以从哪些环节入手，切断传播链，保护易感人群？ 传染源 传播途径 易感人群 缺少其中任何一个环节，传染病就流行不起来。 控制传染源 隔离患者 隔离病人 对患者进行治疗 切断传播途径 清除孳生地 使用杀虫剂、蚊香 使用蚊帐、穿长衣长裤 保护易感人群 锻炼身体 接种疫苗 预防措施 基孔肯雅热可防可治可控，核心策略就是清积水、灭蚊虫、防叮咬。了解它的传播规律，及时清除身边积水，做好个人防护，防蚊虫叮咬，我们就能有效抵御这个“弯曲病”的侵袭，享受健康生活。 根据不同病种的特点和具体情况，在三个环节中抓住主要环节，做到_____和_____相结合。 综合措施 重点措施 在传染病流行期间，医疗卫生机构为预防、控制和消除传染病危害可依法采取调查、检验、采集样本、隔离治疗、医学观察等措施，任何组织和个人都应当接受、配合执行。 每个人都是自己健康的第一责任人！ 1.知识竞答 巩固应用，拓展延伸 2. 情境迁移 如果现在流行性感冒（流感）在学校爆发，我们应该如何应对？ 让流感患者回家吃药或住院治疗等 将流感患者用过的东西进行消毒等 没得流感的人打疫苗、锻炼身体等 控制传染源 切断传播途径 保护易感人群 3.巩固积累：疟疾俗称“打摆子”，是一种经蚊虫叮咬感染疟原虫所引起的蚊媒传染病。疟疾曾是我国危害最严重的重大 ... ...
