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课件网) 1.古诗词三首（第1课时） 统编版小学语文四年级下册第一单元 学习单元导语，明确单元主题 四时田园杂兴（其二十五） 一年四季 随兴而写的诗 题意：诗人看到一年四季不同的田园景色而随兴写下的诗。 解诗题 xìnɡ zá 杂 结构：上下 书写指导：注意“杂”在田字格中的位置，下面部分不要写成“木”。 重难点字书写指导 范成大（1126—1193），南宋诗人，苏州吴县（今属江苏）人。字致能，号石湖居士，诗与陆游、杨万里、尤袤齐名，合称“南宋四大家”。晚年时回到苏州石湖隐居，根据自己在农村的生活写成《四时田园杂兴》六十首。 知诗人 四时田园杂兴（其二十五） 梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。 日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。 初读诗文 四时/田园/兴（其二十五） 梅子金黄/杏子肥，麦花雪白/菜花稀。 日长/篱落/无人过，惟有/蜻蜓/蛱蝶飞。 我会读古诗 梅子金黄杏子肥 景 美 麦花雪白菜花稀 景 美 梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。 景 美 日长篱落无人过 惟有蜻蜓蛱蝶飞 人 忙 诗人范成大对田园生活的热爱，对劳动人民的深切同情，通过组诗《四时田园杂兴》六十首传递给了世人。我国古代的田园诗人还有很多，如，孟浩然、王维、陶渊明、杨万里……这些诗人都留下了很多描写田园生活的脍炙人口的诗篇，同学们在课后也可以多找来读读，提高自身的文学底蕴。 拓展阅读 1.古诗词三首（第2课时） 统编版小学语文四年级下册第一单元 初夏荷塘 杨万里（1127—1206），字廷秀，号诚斋。吉州吉水（今江西省吉水县）人。南宋大臣，著名文学家、诗人，与陆游、尤袤、范成大并称“南宋中兴四大诗人”，被誉为一代诗宗。因宋光宗曾为其亲书“诚斋”二字，故学者称其为“诚斋先生”。 作者简介 宿新市徐公店 sù 宿 结构： 上下 部首： 宀 书写指导： 上面的“宀”要包住下面的“亻”和“百”；下半部分的“亻”窄一些，竖为垂露竖。 重难点字书写指导 宿新市徐公店 一位姓徐的老人。 题意：投宿在新市徐公的客店。 解诗题 “宿”就是住宿、投宿，这里的“店”就是住宿的客店，就是现在的旅馆、酒店。 这首诗作于宋光宗绍熙三年（1192 年）。诗人在外出的旅途中，经过新市，住在一家姓徐的人开设的客店里，农村美丽的风光和儿童嬉戏的情景，深深吸引了诗人，触发了诗人的诗兴。 写作背景 宿新市徐公店 [宋]杨万里 篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 我会读古诗 我会读古诗 宿新市徐公店 篱落/疏疏//一径深，树头/新绿//未成阴。 儿童/急走//追黄蝶，飞入/菜花//无处寻。 宿新市徐公店 [宋]杨万里 篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 静态美 动态美 我会悟 说一说，这些景物分别是怎样的？ （ ）的篱落 （ ）的小径 （ ）的儿童 （ ）的蝴蝶（ ）的菜花 （ ）的树 读着读着，我们仿佛跟随诗人杨万里欣赏到了田园风光，你的眼前仿佛浮现了怎样的画面？ 儿童 追 黄蝶 菜花 看着这样的景色，这样的情景，诗人杨万里会想些什么，会有什么感受呢？ 1.古诗词三首（第3课时） 备课团队： 大方县文惠实验小学 复核团队： 冷畅琼 张静 向兴梅 周纯林 备课组长： 王琴 指导教师： 孙霞 杨昌印 廖志雄 王丽 执教教师： 统编版小学语文四年级下册第一单元 凝心聚力 笃行致远 两首诗都描写了乡村田园生活。 《四时田园杂兴（其二十五）》及《宿新市徐公店》这两首诗有一个共同的特点，它们都描写了什么？ 温故知新，导入新课 清平乐·村居 题目 词牌名 yuè 中国古代，诗人写成了一首词，按一定的旋律来吟唱，这旋律的名称，就是词牌名，它表示的是一种 ... ...
