统编版语文八年级上册第15课背影练习题（含答案）

统编版语文八年级上册第15课背影练习题（含答案） 积累与运用 班级准备开展以“父爱”为主题的系列活动，请你积极参与。 【活动一：理解《背影》中的父爱】 1. 下面是晓宇同学写的读后感，请你给加点的词语注音，或根据拼音写出相应的汉字。 读罢《背影》，父亲那身穿马褂、步履蹒跚的背影,如电影画面般在我的脑海中不断回放。他交卸了差事，fù 闲在家，面对家庭琐xiè，不禁伤怀。 可就在儿子远行时，他踌躇了一会，强忍着心中不舍送别儿子。他那艰难攀爬月台的背影，是爱的挽留，是岁月里最深的牵挂。他让我懂得了父爱如山。父亲默默承载着生活的重负，给予我们最坚实的依靠。 (1)蹒跚( ) (2)踌躇( ) (3)fù( )闲 (4)琐xiè( ) 【活动二：演绎《背影》中的父爱】 小婷同学决定用情景剧重现朱自清《背影》中的感人场景，请你完成相关任务。 《背影》情景剧 地点：车站 人物：儿子、父亲 布景：火车站台、老式火车、水果摊等。 父亲：路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。(转身嘱托茶房好好照应儿子) 儿子：(【甲】不把父亲的行为放在心上，甚至有些轻蔑)爸爸，你走吧。 父亲：(往车外看了看)我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。 儿子：我去吧。 父亲：不用，我去就好。 (远景：儿子看见父亲戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去。接着父亲穿过铁道，要爬上那边月台。他用两手攀着上面,两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。【乙】这时儿子看见父亲的背影，使眼泪很快地流下来了。) (近景：父亲抱了朱红的橘子往回走，到这边时，儿子赶紧去搀他。) 父亲：(将橘子放在儿子的皮大衣上,扑扑衣上的泥土)我走了,到那边来信！(走了几步又回头)进去吧，里边没人。 儿子：(看着父亲的背影消失后进来坐下，流下眼泪) 2.【甲】处对儿子心理的描述，可用词语_____来代替。 3.【乙】处画线句子有语病，你的修改意见是_____。 4. 通过观看情景剧，小西同学再次被《背影》中的父爱所感动，于是她写下一组排比句来赞美父爱，请你帮她将句子补充完整。 父爱是温柔的手掌，拭去我悲伤的泪水；父爱是温情的话语，抚慰我受伤的心灵；_____，_____ 。 5. 下面的语段是对朱自清名、字内涵的探究，请你将材料内容补充完整。 朱自清原名朱自华，字佩弦。1917 年，他报考北京大学时将“自华”改为“自清”，典出《楚辞·卜居》“宁廉洁正直以自清乎”。朱自清用“自清”作为自己的名字，其用意是_____。同时他还从《韩非子·观行》“董安于之心缓，故佩弦以自急”中为自己取字“佩弦”，警示自己_____ _____。 阅读理解 阅读课文，回答问题。 背影 朱自清 人们大都歌颂母爱，这篇课文却写父爱；歌颂父亲，一般是正面写父亲的高大形象，这篇课文却写父亲的背影，写父亲不美的外表、动作和不漂亮的语言；写爱的文章，往往有淋漓尽致的描写，这篇课文的语言却很朴素。那么，这篇课文感人的力量从何而来？请带着这个问题，认真阅读课文。 我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。 那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。我从北京到徐州打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。父亲说：“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！” 回家变卖典质，父亲还了亏空；又借钱办了丧事。这些日子，家中光景很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。丧事完毕，父亲要到南京谋事，我也要回北京念书，我们便同行。 到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心 ... ...