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课件网) 巴以冲突后 以色列封锁加沙，造成加沙严重人道主义危机。 思考： 看完视频，你有怎样的感受？ 正义感 相隔万里、互不相识我们为什么会有这种感受？？ 8.2 守护正义 第8课 维护公平正义 要求：自主阅读教材P70-74内容，思考以下问题； 时间 ：2分钟 问题导学 2、正义的价值？ 1、正义的含义？ 3、如何守护正义？ 新闻聚焦 9名学生因琐事积怨在宿舍对1名女生实施打骂，存在扇耳光、泼水、踩头甚至拍摄视频取乐等行为。 苍梧县迅速成立联合调查组处置：县教育局对涉嫌失职的校长、2 名副校长及班主任责令停职检查，委派人员进驻学校加强管理；依据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》，9 名实施欺凌的学生被送专门学校接受矫治教育，涉事学生家长同步接受法治教育； 生活观察 ①主动帮助被欺凌的同学 请列举校园中的“正义行为”与 “非正义行为”，并说明理由。 正义行为 非正义行为 ②制止或报告考试作弊行为 ③主动排查并报告校园安全隐患 ①对同学实施语言侮辱、孤立等 ②考试抄袭、帮他人传递答案 ③故意损坏校园公共设施（课桌） 1.正义的内涵 正义是社会文明的尺度，表达了人们对美好社会的期待和追求。 正义是人类良知的“声音”，体现了弘扬真善美、摒弃假恶丑的价值导向。 合理调整收入分配格局，增加低收入群体收入，扩大中等收入群体规模，缩小城乡、区域、行业间的收入差距，推动共同富裕。 通过提供经济支持，帮助学生解决经济困难，打破贫困代际传递的恶性循环，为寒门学子提供通过知识改变命运的机会。 为失业人员提供经济支持，确保其在失业期间能够维持基本生活，如支付房租、食品和医疗费用等，避免陷入生活困境，维护社会稳定。 思考：国家建立和完善上述制度有何意义？ ①正义保障人们有尊严地生活。正义要求保障每个人的合法权益，对弱者给予必要的扶助。在一个正义的社会中，即使是弱势群体，也能获得基本的生存保障，得到社会的关爱，而不会被社会遗忘。 2、正义的价值？ 2025年9月3日、4日中午，广西梧州市苍梧县石桥中学宿舍内，多名八年级女学生因琐事，对 1名女生多次实施扇耳光、泼水、脚踩头部等欺凌行为。受害女生面部红肿，起初因恐惧未告知家人，后被发现送医并报警。最终，9 名施暴学生被送专门学校接受矫治教育，学校校长、副校长、班主任被停职检查，涉事学生家长被开展法治教育。 9人被送矫治，治理校园欺凌没有法不责众 这件事情的处理说明了什么？ ②正义营造风清气正的社会风尚。正义要求人们明辨是非、爱憎分明、惩恶扬善，使受害者得到救济、违法者受到惩罚，弘扬社会正气。要求人们顾全大局、办事公道、无私无畏，积极营造和谐、稳定、安宁的社会环境，为社会发展注入不竭动力。 探究：行正义，明价值追求 在全球化背景下，我们如何为国际正义贡献力量？ 维护国际正义，要坚持国家不分大小、强弱、贫富一律平等，反对干涉别国内政，反对搞双重标准。 目标导学二：守护正义的要求 守护正义需要维护国际正义。正义是全人类共同价值的重要内容，中国始终是国际正义的守护者。维护国际正义，要坚持国家不分大小、强弱、贫富一律平等，反对干涉别国内政，反对搞双重标准。各国要同心协力，妥善应对各种问题和挑战，构建更加符合正义的国际秩序和美好世界。 目标导学二：守护正义的要求 国际要求：守护正义需要维护国际正义。 正义是全人类共同价值的重要内容，中国始终是国际正义的守护者。 原因 做法 维护国际正义，要坚持国家不分大小、强弱、贫富一律平等，反对干涉别国内政，反对搞双重标准。各国要同心协力，妥善应对各种问题和挑战，构建更加符合正义的国际秩序和美好世界 点拨重难点--如何守护正义 （做法/措 ... ...
