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课件网) 写作 布局谋篇 记叙文写作梦想、奋斗类 第三讲 书写梦想，记叙奋斗 ———如何让你的梦想故事真实动人 01 02 03 独特感受抒发 · 能够书写自己的兴趣、爱好、特长及梦想。 掌握写作方法 学会围绕中心人物设计故事。掌握“梦想-困难-努力-成功”的叙事结构。 真实情感流露 记叙故事要实在，不空洞，通过细节打动人心。 教学目标设定 —01— 教学过程展示 —02— 同学们，梦想从不是触手可及的童话，而是需以奋斗浇灌的种子。星辰大海要跨越山海抵达，小花绽放需经风雨洗礼，心中的憧憬唯有靠脚踏实地的努力才能实现。你曾为目标熬过哪些夜、拼过哪些劲？那些坚持与执着藏着最动人的力量。今天，就让我们拿起笔，写下奋斗路上的故事，让文字见证奔赴梦想的坚定！ 情境引入 以奋斗为翼，赴梦想之约 阅读例文 追 梦 有梦便追，何惧？ “春秋亭外风雨暴，何处悲声破寂寥。”一袭红帔，一彩鞋，那“点翠头面”熠熠生辉，几支凤挑便是随着程派《锁麟囊》的声线而光彩流动。幼时的我当然还不知道这繁复的行头，具体叫什么名字，但那演员的一颦一笑却深深地镌刻进了孩提时代。 可我偏偏是男生———从专业上看男生唱京剧没有任何问题,但在现代校园中，着实是一件不新鲜的“新鲜事”。会不会被嘲笑不够男子汉？那年深秋，幽静的小道，淡淡的秋光下，踌躇着一个热爱京剧却又胆怯的少年。 “吉时良辰当欢笑，为什么鲛珠化泪抛”脑海中回忆那红帔，那凤挑。是啊，既然喜欢，既然选择，又何必退缩，何必迟疑？ 学戏，很难，一有不慎，台步就会走乱；一不小心，声音就会唱破；一不留神，身段就会走样。 大拇指轻轻贴于中指边缘，其余三指微微弯曲上翘，为了兰花指的“钩”与“柔”，我常常对着镜子独自练习。慢慢地，僵直、呆滞的手指有了些灵性。目光聚焦，眼皮抬起，或跟着娟帕左右移动，或长时间不错眼地盯着墙上看，“定睛初”为让眼神变得更“明”，更“实”，我忍受着眼睛的酸涩，对抗着眼皮的打架。只想在学戏的路上再迈出一小步。当老师夸我的眼神更加明朗清爽时，我是那样自豪。京剧程派的“脑后音”常常让我这样的初学者摸不着头脑，既不能闷唱，又不能过于明亮。这就对气息提出了很高的要求。所以，除了唱戏，体育锻炼也便成了“必修课” 。 每完成一句小小的唱戏，我都觉得自己离梦想更近了一步。 “这才是人生难料，不想团圆在今朝”京胡一响，聚光灯下，我便自己融进了时空远处的那个女子，演着她，体味她。不想，台下竟然是从未有过的掌声与喝彩。那一刻，我终于释然。 有梦便追，何惧？ 1. 文章讲述了一个什么梦想？ 2. 他遇到了什么困难？ 3. 他是如何克服困难的？ 4. 文章的结构是怎样的？ 现实的阻碍 制造冲突，描写内心矛盾与挣扎 看到xx引发梦想 梦的起点，展现独特性 克服困难 多层次努力 写作思路梳理 梦想出现 遇到困难 获得成功 努力拼搏 成功感悟 写作指导要点 —03— 写作结构总结 1. 点题 - 开门见山，亮出态度。 2. 梦现 + 困难 + 梦再现 - 交代起因，制造冲突， 坚定信念。 3. 转折与过渡 - 承上启下，引出核心内容。 4. 努力过程（详写） - 分点叙述，细节饱满， 展现专业性。 5. 梦实现 - 场景化描写，综合运用多种感官。 6. 点题 - 首尾呼应，升华主旨。 行文构思剖析 —04— “春秋亭外风雨暴，何处悲声破寂寥。”（引用）一袭红帔，一双彩鞋，那“点翠头面”熠熠生辉，几支凤挑便是随着程派《锁麟囊》的声线而光彩流动。（场景）幼时的我当然还不知道这繁复的行头，具体叫什么名字，但那演员的一颦一笑却深深地镌刻进了孩提时代。（心理活动） 梦现 梦想出现 引用唱词、描写服饰、刻画形象，让梦想具体可感，也展现了独特性。 遇到困难 ... ...
