10* 往事依依 课后·知能演练 一、基础巩固 1. 下列加点字的注音全都正确的一项是 ( ) A. 雕镂(lòu) 浩渺(miǎo) 慷慨(gài) B. 稼轩(quān) 素娥(é) 依稀(xī) C. 婵娟(chán) 徜徉(yáng) 镌刻(juān ) D. 铭刻(míng) 绚丽(xuàn) 沉浸(jīn ) 2. 下列句子中有语病的一项是 ( ) A. 古往今来，学者没有不热爱读书的。 B. 经典名著可以帮助我们在未来充满歧路的选择中，拥有强大的理解力和判断力。 C. 知识积累，可以帮助我们进一步树牢正确的人生观和价值观，养成良好的生活习惯。 D. 新素材第三届全民阅读大会鼓励全民参与，传递读书力量，来升华和照亮当下的生活。 3. 下列词语书写全都正确的一项是 ( ) A. 忧惚 雕镂 宿孺 不毛之地 B. 干燥 轻捷 鄙薄 水波嶙嶙 C. 云宵 极端 慷慨 沉默寡言 D. 镌刻 徜徉 幻想 宁静致远 4. 下列对《往事依依》理解不正确的一项是( ) A. 作者回忆的几件往事, 都与读书有关, 体现了读书对作者成长的重要影响。 B. 文中多处运用了对比的手法，突出了作者对往事的怀念之情。 C. 课文语言优美, 情感真挚, 读来令人回味无穷。 D. 作者回忆的往事都是快乐的，没有一点遗憾。 5. 《往事依依》作者回忆往事的顺序是 ( ) A. 时间顺序 B. 空间顺序 C. 逻辑顺序 D. 倒叙 二、课内品读 (2025秋·浦东新区期中)阅读下文，完成下列各题。 往事依依 于漪 ①年华似流水。几十年过去,不少事情已经模糊,有的搜索枯肠而不可得,但有几件事仍历历在目,至今记忆犹新。 ②小时候,我住的小屋里挂着一幅山水画。这只是一幅极普通的画,清晨看到,晚上看到,一天少说看到三四次,竟百看不厌有时凝视久了,自己也仿佛进入画中,“徜徉于山水之间”,甚得其乐。入了神,自然乐在其中，家里有一部《评注图像水浒传》，-打开,就被一幅幅插图吸引住了。梁山雄伟险峻,水泊烟波浩渺,水面有无边无际的芦苇,山上有一排排大房子..…这一切, 在我幼小的心灵里好像就是家乡长江边焦山一带。那时读《水浒传》, 会不知不觉把焦山一带风景当作梁山泊背景, 我似平目睹何涛、黄安率领的官军在茫茫荡荡的焦山下, 在芦苇水港中走投无路、狼狈逃窜的情景, 犹如身历其境, 真是津津有味。以后年龄增长, 也曾重读《水浒传》, 虽然理解比小时候深入, 但是形象却不如那时鲜明。后来才懂得, 这就是形象思维的作用, 生动的形象可以形成深刻的记忆。 ③学生时代的生活乐趣,很大程度来自读书。书,给我以广阔的天地,而其中编织我童年美丽的生活花环的,竟是一本让人看不上眼的石印本《千家诗》。 ④祖国的大地山川气象万千,家乡的山山水水也美丽非凡。一年之中,风光流转,阴晴雨雪,丽日蓝天,风云变幻,真是美不胜收。《千家诗》中很大部分诗歌歌咏祖国风物,按春夏秋冬时序编排,打开书往下念,四季风光就活生生地展现在眼前:“万紫干红总是春”“春城无处不飞花”“绿树阴浓夏日长”“五月榴花照眼明”“青女素娥俱耐冷,月中霜里斗婵娟”“梅雪争春未肯降,骚人搁笔费评章”……吟诵这些诗句,春花秋月,夏云冬雪,一年四季都沉醉在诗的意境之中。诗句中丰富的颜色给生活涂上了绚丽的色彩:“红紫芳菲”“橙黄橘绿”“黄鹂鸣翠柳”“白鹭上青天”,令人眼花缭乱,心旷神怡。脑海里常常浮现五彩纷呈的世界,沉浸在美的享受中，生活情趣浓浓郁郁。 ⑤老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象,培养了我课外阅读的兴趣。国文教师教古文喜欢大声朗诵。记得一次教辛弃疾的词《南乡子·登京口北固亭有怀》,老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着,真是悲歌慷慨,我们这些做学生的,爱国情怀油然而生。此后我每次登上满眼风光的北固楼,望着滚滚长江水,回顾千古兴亡事,总是感慨万端。不用说,这首词我至今还能背得滚瓜烂熟。我就是从那时开始爱读辛弃疾词的。也是在初中读书时, ... ...
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