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课件网) 第一章第1节 孟德尔从一对相对性状的杂交实验中总结出分离定律 亲代与子代之间的相似现象———遗传 生物 “融合假说” “颗粒假说” 子代的遗传物质来源于双亲遗传物质的融合 双亲遗传物质像某种完整颗粒一样遗传给后代，互不融合，保持完整性 生物 遗传现象的解释 奥地利人，天主教神父。主要工作：1856-1864经过8年的杂交试验，1865年发表了《植物杂交试验》的论文，揭示了生物遗传的基本规律。 “遗传学之父”孟德尔 （Mendel 1822-1884） 生物 选用豌豆作为遗传学试验材料的优点： (1)豌豆自花授粉，闭花授粉，没有外来花粉干扰，便于形成纯种， 花冠的形状便于人工操作。 (2)豌豆成熟后豆粒都留在豆荚中，便于观察和计数。 (3)豌豆具有多个稳定的、可区分的性状。 (4) 豌豆的生长期短，产生的种子数量多。 性状： 指生物的形态、结构和生理生化等特征的总称。 形态特征如豌豆种子的形状、颜色； 生理特征如植物的抗病性、耐寒耐旱性等。 相对性状： 同种生物的同种性状的不同表现类型 人的一些相对性状 图 7 脸颊有无酒窝 1、有酒窝 2、无酒窝 图8 双手手指嵌合 1、右手拇指在上 2、左手拇指在上 图6 食指长短 1、食指比无名指长 2、食指比无名指短 图4 拇指竖起时弯曲情形 1、挺直 2、拇指向指背面弯曲 图2 卷 舌 1、有卷舌 2、无卷舌 下列各对性状中，属于相对性状的是 A.狗的长毛和卷毛 B.棉花的掌状叶和鸡脚叶 C.玉米叶梢的紫色和叶片的绿色 D.豌豆的高茎和蚕豆的矮茎 人工去雄 人工授粉 豌豆杂交过程 去雄：花粉尚未成熟时 (花蕾期) 套袋：以防外来花粉授粉 人工授粉 套袋并挂上标签 生物 一对相对性状的杂交实验 一对相对性状的杂交实验（以花色为例） 显性性状 隐性性状 白花的性状去哪了呢？ 性状分离：在杂交后代中显性性状和隐性性状同时出现的现象 子二代性状分离比为什么为3:1？ × 母本 父本 × 母本 父本 正交实验 反交实验 （1）F1 为何只出现显性性状？ 1.提出问题： （2）F2 为何出现性状分离，并且显性性状与隐性性状的数目比例大致为3：1 ？ 生物 对分离现象的解释 2.提出假说 1.性状是由遗传因子（后称为基因）控制的，即豌豆的花色是由一对基因控制，大写字母P代表控制紫花的显性基因，小写字母p代表控制白花的隐性基因。 2.基因在体细胞内是成对的，其中一个来自母本,另一个来自父本。 3.在形成配子即生殖细胞时，成对的基因彼此分离，分别进入不同的配子中，基因在配子中是成单的。受精后产生的F1 （Pp）， A基因对a基因是显性的，所以F1开紫花。 4.在F1的体细胞内有两个不同的基因，但各自独立、互不混杂。 5.受精时雌、雄配子的结合是随机的。 生物 × × P p 紫花 白花 配子 P p 紫花 Pp 亲代 F1 PP Pp Pp pp （含雄配子） 花粉 雄蕊 雌蕊 雌配子 P、p P、p P p 显性性状 隐性性状 显性基因（P） 隐性基因（p） 显性基因P对隐性基因p是显性的 F2 对分离现象的解释 紫花：白花=3:1 生物 控制一对相对性状的两种不同形式的基因称为等位基因。 相关遗传学术语 控制性状的基因组合类型称为基因型。 由两个基因组成相同的配子结合而成的个体,即称为纯合子。 由两个基因组成不同的配子结合而成的个体,称为杂合子。 将具有特定基因型的个体所表现出来的性状称为表型。 P和p即互为等位基因 PP、pp、 Pp PP、pp Pp 紫花、白花 一种正确的假说，仅能解释已有的实验结果是不够的，还应该能够预测另外一些实验结果。 生物 1.验证思路 用已有的假说预测新的杂交实验的结果，只要预测结果与真实实验结果相符，即可证明假说的正确性。 2.验证方法———测交法 将F1与隐性纯合子杂交。隐性纯合子产生的配子只有一种隐性配子，能使F1的配子 ... ...
