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课件网) 背 影 朱自清 部编版初中语文八年级上册 学习目标 1.感知父亲形象，尤其是“背影”的形象，体会父子之间的深厚情感。 2.把握文中“我”的情感态度的变化，深入理解课文。 3.品味文章素朴而典雅、简净而细致的语言。 背 影 任务情境 今天，各位导演需要就以朱自清的《背影》为题材，挑选演员、服装道具和围读剧本！ 元旦汇演将近，班级打算特别表演“光影经典.情感传承”父爱系列的节目，旨在通过镜头语言展现父亲细腻的情感。经典散文《背影》被选为表演素材，诚邀同学们参与本次表演的前期准备工作。 读懂故事 命背影之名 任务一： 背 影 寻觅背影 “背影”在文章中共出现了几次？分别写了什么？ ①我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。 ②他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。 刻画背影 （望父买橘） 难忘背影 （思念父亲） 寻觅背影 ④我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。 惜别背影 （父子分别） 回忆背影 （别后怀念） ③等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。 背影：贯穿全文、象征“我”情感变化的 。 线索 “背影”在文章中共出现了几次？分别写了什么？ 找出相关语句，体会“背影”在全文中的作用。 难忘背影 （思念父亲） 刻画背影（望父买橘） 难忘背影 （思念父亲） 刻画背影 （望父买橘） 惜别背影 （父子分别） 回忆背影 （别后怀念） 品读背影 你最想要表演其中哪个场景，你认为哪个背影最感人？ 品读第6段，思考：作者是怎样刻画“望父买橘”的场景的？从这一背影中，应该挑选怎样的演员扮演父亲？ （提示：从描写手法、动词等角度进行赏析） 细细寻踪 品背影特写 任务二： 背 影 表演画面：望父买橘 （1）设计外貌：同学们会选择使用第（ ）组作为父亲的服饰，请说明理由。 A A. 黑布小帽，黑布大马褂，深青色棉袄 C. 红布小帽，红布大马褂，大红色棉袄 B. 裘皮小帽，紫毛大衣，毛皮大袄 父与子的服饰 黑布小帽、黑布大马褂、 深青布棉袍 紫毛大衣 以抵御北国的风寒 父对子无微不至的关爱 父 “ “紫毛（猫皮）水猴领”，“是布面子，土式样，领子小而毛杂———原因是用了两副‘马蹄袖’拼凑起来的。父亲给做这件衣服，可是费了点张罗”。———朱自清《买书》 穿着普通 家道中落，变卖家中贵重物品 子 父与子的服饰 戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍。 “ ” ①一方面为服孝；②一方面因为父亲此时已经没了差事，家境贫寒，所以穿着极为简朴。③与“紫毛大衣”形成对比，更能衬托出父亲对儿子的爱，自己省吃俭用只为了给儿子最好的。 角色定位：这是一个 的父亲。 理由： 简朴困窘 设计动作：为扮演父亲的同学设计动作，并说明理由。 他用两手 着上面，两脚再向上 ；他肥胖的身子向左 ，显出努力的样子。 （父亲） 地走到铁道边， 慢慢 下去，尚不大难。 可是他 过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 设计动作 他用两手 着上面，两脚再向上 ；他肥胖的身子向左 ，显出努力的样子。 （父亲） 地走到铁道边， 慢慢 下去，尚不大难。 可是他 过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 蹒跚 探身 穿 攀 缩 微倾 “蹒跚”写出了父亲腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子 “探身”说明体胖动作不灵便，下铁道小心翼翼 “———既写出月台的高度，又可见父亲爬月台的吃力 “缩”两脚无处可蹬，点明了他爬时的困难 “微倾”说明爬时的费劲、用力 角色定位：这是一个 的父亲。 年迈、行动不便、对儿子细心关爱 设计动作 “探”“ ... ...
