实验活动3 二氧化碳的实验室制取与性质（同步讲义）（解析版）2025-2026学年人教版九年级化学上册

中小学教育资源及组卷应用平台 实验活动3 二氧化碳的实验室制取与性质 教学目标 1.练习实验室里制取二氧化碳和用向上排空气法收集气体。2.加深对二氧化碳性质的认识。 重点和难点 重点：实验室制取二氧化碳的实验探究。 ◆知识点一 实验室制取二氧化碳 【实验用品】 实验仪器 烧杯、试管、集气瓶、量筒、玻璃导管、乳胶管、带导管的单孔橡胶塞、铁架台(带铁夹)、试管夹、玻璃片、酒精灯、镊子、火柴 实验试剂 石灰石(或大理石)、稀盐酸、澄清石灰水、石蕊溶液、蜡烛、木条、蒸馏水 实验用品 胶头滴管、镊子、试管刷 【实验内容】 1.制取二氧化碳 2.二氧化碳的性质 实验目的 实验内容 实验现象 实验结论 （1）验证二氧化碳的密度比空气大，不燃烧、不支持燃烧 蜡烛熄灭 二氧化碳密度比空气大，不能燃烧，也不支持燃烧 （2）验证二氧化碳能与水反应 通入二氧化碳的试管中溶液由紫色变成红色，加热后溶液由红色又变成紫色 ①CO2能与水反应生成H2CO3:CO2+H2O===H2CO3;②H2CO3不稳定，易分解：H2CO3H2O+CO2↑ （3）验证二氧化碳与澄清石灰水反应 澄清石灰水变浑浊 二氧化碳能与澄清石灰水反应，使澄清石灰水变浑浊：CO2+Ca(OH)2===CaCO3↓+H2O （4）验证二氧化碳能溶于水 方案一： 塑料瓶变瘪 二氧化碳能溶于水 方案二：将一集满二氧化碳的试管倒扣在水槽里 试管内液面上升 【整理洗涤】 实验完毕，洗涤仪器，整理摆放整齐，擦干净实验台面。 即学即练 1.化学实验是学习和研究化学的重要途径。 I．二氧化碳的实验室制取与性质 （1）实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳，选用的发生装置的组合是 (填字母)；发生反应的化学方程式为 。 （2）若用G装置收集，应从 (填“a”或“b”)端进气；要检查二氧化碳是否已经收集满，方法是 。 （3）下列是验证二氧化碳性质的实验。 实验装置 实验现象 实验结论 装置一： 具有不可燃、不支持燃烧，且密度比空气大的性质 装置二： 甲中纸花不变色，乙中纸花变红色 考点一 实验室制取二氧化碳的实验探究 【例1】已知可以用块状碳酸钙与稀盐酸混合制备二氧化碳，二氧化碳能溶于水，也能与水反应。如图是某兴趣小组制备、收集并检验二氧化碳气体的有关实验操作，其中不正确的是 A．推动注射器时，长颈漏斗下端有稳定的水柱产生，说明气密性良好 B．向竖直放置的锥形瓶中加入大理石 C．可以测出收集二氧化碳的体积，植物油是为了防止二氧化碳气体溶于水 D．为了检验二氧化碳气体，滴入的试剂为澄清石灰水 【变式1-1】小明在实验室制取二氧化碳并探究其性质。 信息：①盐酸具有挥发性；CaSO4微溶于水； ②质量一定的气体，其体积与温度成正比、与压强成反比； ③各装置气密性良好。 【选择试剂】 组别 试剂 实验现象 ① 粉末状石灰石和稀盐酸 产生气泡速率很快 ② 块状石灰石和稀盐酸 产生气泡速率均匀适中 ③ 块状石灰石和稀硫酸 产生气泡速率缓慢并逐渐消失 （1）书写实验室制备二氧化碳的化学方程式 。 （2）对照实验①②，是探究 对制取CO2产生的影响。 （3）根据实验③中的现象，其原因是 。 结论：从制取和收集角度分析，选择第②组方案进一步探究。 【定性探究】 （4）检验二氧化碳：按顺序组合装置A和B，B中现象用化学方程式表示 。 （5）收集二氧化碳：按顺序组合装置A和C，A连接 (选“a”或“b”)，验满方法是 。 （6）装置改进：用装置D替代装置A．装置D主要优点有 (任写一条)。 【定量分析】 （7）测定二氧化碳体积：按顺序组合装置A和E．待反应完全，装置冷却至室温，此时装置E两端液面左低右高，再调节装置E两端液面相平，若无调平操作，则测得的二氧化碳体积 (填“偏大”“偏小”或“无影响”)；读数：反应前水溶液刻度在50mL处，最终读数如图F所示，则收集CO2气体约 mL；有同学认为用装 ... ...