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课件网) 愚 公 移 山 第2课时 新课导入 愚公移山 听起来是奇闻 讲起来是笑谈 任凭那扁担把脊背压弯 任凭那脚板把木屐磨穿 面对着王屋与太行 凭着是一身肝胆 想起来不是那奇闻 唱起来不是笑谈 望望头上 天外天 走走脚下 一马平川 面对着满堂儿孙 哦 了却了心中祈愿 素养目标 （重点） （难点） 1.了解《列子》及寓言的相关知识；结合注释，疏通文意，积累重要的文言实词、虚词。 2.继续加强诵读训练，通过诵读加深对文意的理解，培养文言语感。 3.理解本文的深刻寓意，把握愚公的人物形象，学会探究质疑；体会对比手法的表达效果。 第1课时 任务一 知识积累 预习检测 任务二 诵读感知 梳理文脉 任务三 合作疏通，积累字词 第2课时 任务四 整体感知 解析困难 任务五 深入研读 探究形象 任务六 思辨延伸，观照现实 整体感知 解析困难 任 务 四 1.读明故事后，完成愚公的移山规划表。（用原文填空） 2.愚公移山难在何处？找出原文并加以概括。 整体感知 规划事项 白话文内容概括 原文依据 请根据《愚公移山》的原文内容，概括移山计划的各个要素，并填写下表。 提倡人 移山原因 预期成效 参与人员 过程步骤 北山的愚公 苦于大山阻塞了北面的交通，进出都要绕远路。 可以直通豫州南部，到达汉水南岸。 愚公本人、能挑担的三个儿孙、邻居京城氏的寡妇和她刚换牙的儿子。 1. 开凿： 敲石头，挖泥土。 2. 运输： 用箕畚（簸箕和箩筐）将土石运到渤海的边上。 3. 周期： 从冬到夏，才能往返一次。 北山愚公者 惩山北之塞，出入之迂也。 指通豫南，达于汉阴。 遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤……邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。 叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。……寒暑易节，始一反焉。 愚公移山无疑是艰难的。 难在何处？找出原文并加以概括。 客观条件之难 1.山体庞大 原文： “太行、王屋二山，方七百里，高万仞。” 概括： 用夸张的数字极言其雄伟，与后文的人力形成鲜明对比，突出了任务的艰巨。 2.路途不便 原文： “惩山北之塞，出入之迂也。” 概括： 说明了移山的直接动机，也暗示了在没有现代交通工具的情况下，绕行是多么耗时费力。 自身条件之难 1.年事已高 原文： “年且九十” 2.人力单薄，工具原始 原文： “遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。” 外界反应之难：质疑与嘲讽 1.家人的疑问 原文： 其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？” 2.智叟的嘲讽 原文： 河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？” 深入研读 探究形象 任 务 五 文中人物（包括天神）对愚公移山的态度是不同的。找出相关语句，简析他们的态度。 对比分析:智叟和愚公的分歧 态度分析 文中人物（包括天神）对愚公移山的态度是不同的。找出相关语句，简析他们的态度。完成下列表格。 人物 相关语句 态度分析 人物 相关语句 态度分析 大部分家人 杂然相许。杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。” 支持移山，并主动献计献策，解决移山中存在的问题 愚公妻子 其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？” 对移山存有疑虑，担心愚公的力量和无处放置土石 邻人之孀妻弱子 邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之 不顾力量弱小，支持移山 人物 相关语句 态度分析 智叟 河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？” 轻视、嘲讽愚公，认为移山是愚蠢的行为，根本不可能成功 操蛇之神 操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝 对愚公的决心和勇气感到畏惧 天帝 帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南 被愚公移山的 ... ...
