课堂教学设计 【课型】 美术创作课 【教学内容】 人教版美术新教材二年级上册第 5 课《多样的窗》 【教材分析】 《多样的窗》是人教版美术新教材二年级上册的建筑艺术主题创作课，承接前 4 课自然现象与艺术表现的融合，转向 “生活建筑与创意手工” 的维度。教材以 “认识古今中外多样窗户、用厚纸板制作装饰窗户作品” 为核心，立足低龄儿童直观感知与动手实践的认知规律，通过欣赏、观察、设计、制作等活动，让学生感受窗户在建筑中的实用价值与艺术魅力，掌握剪、折、贴等基础手工技能。课程既注重培养学生的观察能力、动手能力和创意意识，又渗透对传统建筑文化与现代建筑艺术的认知，让学生在手工创作中体会 “生活即艺术” 的理念，为后续建筑主题艺术学习积累经验，激发对生活美学与建筑文化的热爱。 【学情分析】 二年级学生对 “窗户” 这一生活常见建筑元素充满熟悉感，日常能接触到家里、学校、街道上的各种窗户，具备初步的外形观察能力，但对窗户的文化内涵、造型设计逻辑缺乏深入认知。他们已具备简单的剪刀使用和粘贴技能，能完成基础的手工制作，但在复杂外形裁剪、创意装饰设计方面仍需引导，容易出现裁剪边缘不整齐、装饰思路单一的问题。低龄学生注意力集中时间有限，对趣味化、情境化的学习形式兴趣浓厚，且想象力丰富，喜欢大胆尝试，但在 “创意与实用的结合” 上存在困难，容易出现作品外形不合理、装饰与造型不协调的情况。基于此，课堂需以 “观察 — 示范 — 实践 — 创意” 为主线，兼顾建筑文化启蒙与手工技能训练，通过分层指导满足不同学生的学习需求。 【教学目标】 以 2022 年版义务教育《艺术课程标准》为依据，围绕学生核心素养培养，确立本节课教学目标如下： 审美感知：感受古今中外不同窗户的造型美、花纹美与装饰美，体会用厚纸板创作的乐趣，增强对生活美学和艺术创作的敏感度与喜爱之情。 艺术表现：认识窗户的多样外形（方形、圆形、拱形等）与花纹特点，学会用 “设计外形 — 裁剪 — 装饰” 的基本步骤制作厚纸板窗户，能规范使用剪刀、胶水等工具，简单处理作品细节。 创意实践：大胆尝试不同的窗户外形设计或装饰方法（如组合花纹、添加立体装饰），结合自身想法创作独具个性的窗户作品，培养创新思维和动手实践能力。 文化理解：初步了解中国传统花窗、五彩窗与国外特色窗户（如巴特罗公寓窗户）的特点，感受窗户在建筑中的艺术价值，萌发对建筑文化的探索兴趣，建立 “生活与艺术” 的关联认知。 【教学重难点】 教学重点：引导学生感受不同窗户的外形特点与艺术魅力，掌握厚纸板窗户制作的基本步骤（设计外形、裁剪、装饰），规范使用手工工具完成作品。 教学难点：指导学生在创作中合理设计窗户外形，巧妙搭配装饰花纹，实现造型与装饰的协调统一，融入个人创意，避免作品外形单一、装饰杂乱。 【教学准备】 教具：多媒体课件（古今中外窗户高清图片、创意窗户作品范例视频）、厚纸板制作的窗户范例（方形、圆形、拱形等不同造型）、厚纸板、圆头安全剪刀、胶水、彩笔、“窗户文化小知识” 卡片、“安全用剪口诀” 海报、展示板、生活场景布置图（含窗户装饰场景）。 学具：每人一张厚纸板、圆头安全剪刀、胶水、彩笔、直尺（可选）、贴纸（小组共用）。 【教学过程】 情境导入，唤醒兴趣 教师：小朋友们，我们每天都要透过窗户看世界，窗户就像建筑的 “小眼睛” 一样！今天老师带来了一群 “特别的小眼睛”，大家快来认识它们吧！（播放古今中外窗户图片课件，包括中国传统花窗、五彩窗、巴特罗公寓窗户等） 教师：这些窗户和我们平时见到的一样吗？它们有什么特别的地方呀？（引导学生观察窗户的外形和花纹） 预设：学生好奇观察，说出 “有的窗户是圆形的，有的是拱形 ... ...
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