【轻质减负】Unit 6 Plan for Yourself 第5课时Section B 3a-3c 教学设计

/ 轻质减负 高效备课 | 英语学科 Unit 6 Plan for yourself 第5课时 Section B 3a-3c教学设计 一、课型 读写课 二、内容分析 课标要求 根据《义务教育英语课程标准（2022 年版）》，本课时主要落实以下课标要求：在语言知识方面，学生需掌握与个人规划相关的词汇和表达方式，理解并运用 "be going to" 结构表达未来计划；在语言技能方面，要能理解文章的 "总 - 分" 结构和段落内部逻辑，运用阅读策略分析文章结构，能根据范文结构和语言特点进行写作；在文化意识方面，需了解西方文化中制定个人计划和目标的传统，培养自我规划和自我管理的意识；在思维品质方面，要培养逻辑思维能力，发展分析归纳能力和创造性思维；在学习能力方面，则要培养自主学习和合作学习的能力，提高写作策略的运用能力。 教材解读 本课时是人教版八年级上册 Unit 6 "Plan for Yourself" 的第五课时，内容为 Section B (3a-3c)。 教材内容由三个主要部分构成：3a 部分为一篇关于新年决心的范文，介绍了作者的三项决心（爱好、健康、学习）及其具体计划和原因；3b 部分提供了写作框架，引导学生规划自己的决心；3c 部分要求学生根据规划撰写一篇关于个人决心的短文。 在语言层面，教材继续围绕 "未来规划" 主题，巩固 "be going to" 结构的运用；功能句型方面，重点练习与制定具体计划相关的表达；语篇方面，通过一篇结构完整的说明文，培养学生的篇章结构意识；语用方面，通过写作活动，促进学生对所学知识的综合运用。 活动设计遵循 "输入 — 分析 — 内化 — 输出" 的语言学习规律：3a 提供语言输入和结构示范，3b 进行结构分析和内容规划，3c 促进语言运用和创造性表达，逐步提升学生的读写能力。整体编排体现了 "以读促写、读写结合" 的教学理念，为学生的综合语言运用能力发展提供了有效的学习路径。 知识要点： 核心词汇：resolution, improve, physical, health, hobby, exercise, energetic, specific, achievable, measurable 2.重要短语：take up a hobby, get fitter, study for, improve one's skills, make plans, follow through 3.关键句型： I am going to... Besides..., I am also going to... I feel... after... I'm sure I'm going to... It might be hard, but I am going to... 语篇结构："总 - 分" 结构，每个段落包含主题句、具体计划和原因 / 预期结果 重难点 重点： 理解文章的 "总 - 分" 结构和段落内部逻辑 2.掌握每个决心段落的三要素：主题句、具体计划、原因 / 预期结果 3.学会运用 "be going to" 结构表达具体的未来计划 难点： 1.分析并内化范文的篇章结构和段落内部逻辑 2.制定具体、可衡量、可实现的个人计划 3.运用恰当的连接词组织文章结构 突破点 1.结构分析：通过 "Structure Detectives" 活动，帮助学生分析文章结构 2.写作框架：提供清晰的写作框架，降低写作难度 3.同伴合作：通过小组讨论和同伴评审，促进相互学习和提高 4.真实情境：创设 "个人成长契约" 的真实情境，增强写作的意义感 三、学情分析 1. 基础知识 词汇方面： 学生已掌握与个人规划相关的基本词汇，但对描述具体计划的词汇了解有限 句型方面：学生能够使用 "be going to" 结构表达简单的未来计划，但在复杂语境中的运用还不够熟练 语法方面：学生对 "总 - 分" 结构有初步了解，但在分析和运用方面还存在困难 2. 行为习惯 学生具有一定的自主学习能力，但在写作策略的运用方面还需要指导 学生乐于参与小组活动和讨论，但部分学生在写作表达时缺乏自信 学生对与自身生活相关的话题有浓厚兴趣，特别是关于个人成长和未来规划的内容 3. 关键能力 阅读能力：学生能够理解简单的说明文，但在分析文章结构和逻辑方面还存在困难 写作能力：学生能 ... ...