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课件网) 第四单元 情感哲思 散文二篇 1 学习目标 2 重点难点 3 新课导入 4 探究新知 6 课堂练习 5 7 布置作业 生命永续彰永恒 人生求索觅初衷 课堂小结 8 板书设计 学习目标 理解课文的中心观点，领会其中包含的人生哲理。 01 理清课文的思路，学习文章的写法，品味文章的语言。 02 探寻作者的思想境界，领会课文的人文内涵。 03 重点难点 1.理解课文的中心观点，领会其中包含的人生哲理。 2.理清课文的思路，学习文章的写法，品味文章的语言。 探寻作者的思想境界，领会课文的人文内涵。 导入新课 永久的生命 第 一 课 时 生命永续彰永恒 人生求索觅初衷 任务群 任务一 知识闯关·识记字词文常 任 务 群 任务二 理清思路·把握文章观点 任务三 品味语言·领悟生命哲理 任务四 畅谈感悟·获得生命启迪 任务五 勾连旧识·总结文体特点 探究新知 任务一：知识闯关·识记字词文常 请给下列标红字注音，然后大声朗读，积累这些字词。 兴味（ ） xìnɡ 洗涤（ ） dí 卑微（ ） bēi 牛犊（ ） dú 茸毛（ ） rónɡ 消逝（ ） shì 繁殖（ ） zhí 凋谢（ ） diāo 遏制（ ） è 濒临（ ） bīn 深渊（ ） yuān 臼齿（ ） jiù 蔓延（ ） màn 混为一谈（ ） hùn 星辰（ ） chén 飓风（ ） jù 请根据释义写出课文中相应的词语。 （1）磨牙的通称,口腔后方两旁的牙齿,形状像臼,用于磨碎食物。俗 称槽牙。（ ） （2）像蔓草一样向周围扩展。（ ） （3）（草木花叶）脱落。（ ） （4）接近，临近。（ ） （5）融合成一个整体，不可分割。（ ） 臼齿 蔓延 凋谢 濒临 混为一体 阅读课下注释，了解作者，完成下列文学常识填空。 严文井(1915--2005)，原名 。湖北武昌人，作家。主要著有散文集《山寺暮》，童话集《南南和胡子伯伯》、《严文井童话集》《严文井童话寓言集》，长篇小说《一个人的烦恼》等。 严文锦 探究新知 任务二：理清思路·把握文章观点 墨剑飘 请同学们先阅读“阅读提示”，明确自读任务。 有一类散文以哲理见长，仿佛与读者面对面推心置腹地交谈，披露思想历程，讲述人生感悟，字里行间传达着真诚与睿智，让人获得思想的启迪。这两篇散文就是这类散文的典范。 《永久的生命》先感慨个人生命的短暂，进而歌颂“生命自身”的神奇和不朽，从悲观中发掘希望，在柔弱中寻觅刚强。《我为什么而活着》开篇点题，用凝练的语言概括了作者一生的三大追求，然后分别展开。 文章篇幅短小，意蕴深刻，文采斐然，有许多语句都值得认真揣摩。 读了课文，你感受到两位作者怎样的胸怀和境界？你对自己的人生有哪些新的认识与思考？中外名家抒写生命哲思、人生感悟的文章很多，课余不妨读读冰心的《谈生命》、勃兰兑斯的《人生》等。 【 】 明确文体：哲理散文（议论性散文） 【 】 梳理思路，明确观点 【 】 品味语言，理解含义 畅谈感悟，获得启迪 【 】 默读《永久的生命》，勾画每段的中心句（观点句），然后用恰当的关联词把各段的中心句（观点句）连成一段语意通顺、连贯的话。 ①过去了的时间永不再回来。一个人到了三十岁的边头就会发现自己丢失了一些什么：一颗臼齿，一段盲肠，一些头发，一点点和人开玩笑的兴味，这意味着他已经失去了那大半个青春。有限的岁月只能一度为你所有，它们既然离开，就永远不会再返回。智者对此也无能为力！个人生命不像一件衬衣，当你发现它脏了、破了的时候，就可以脱下它来洗涤，把它再补好。那存在过的忧愁，也许你能忘却，但却不能取消它遗留下的印迹。我们都非常可怜！ ②人们却不应该为此感到悲观。我们没有时间悲观。我们应该看到生命自身的神奇，生命流动着，永远不朽。地面上的小草，它们是那样卑微，那样柔弱，每个严 ... ...
