五年级语文期中测试答案 一、根据语境，读拼音写词语。（10分） 负荆请罪 精巧 叮嘱 同心协力 侵略 估量 无穷无尽 二、补充词语,并完成练习。（10分） 飘 协 理 休 遗 业 沥 聊 （1）香飘十里 （一步登天、人山人海等） （2）安居乐业 民不聊生 （3）呕心沥血 三、选择万花筒。（6分） （1）D （2）C （3）A 四、句子练习。（8分） （1）瑰宝化为灰烬。（缩句） （2）圆明园的毁灭难道不是中国文化史上不可估量的损失吗？（改为反问句）答案不一 （3）小白蛇说，尊敬的猎人是他的救命恩人，他要报答猎人。（（改为陈述句） （4）答案不一，意思对即可 五、根据课文内容填空。（10分） 死去元知万事空 直把杭州作汴州 不拘一格降人才 与天不老 与国无疆 只争朝夕 居高声自远 非是藉秋风 借物喻人 人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人 六、阅读理解 （一）课内阅读（14分） 圆明园的毁灭（节选） 1.A 2.A句的加点词生动刻画了英法联军的“贪婪与残暴”，朗读时应体现出“愤怒与痛心”。B句的“三天”写出了大火燃烧时间之长，“就这样”表达了作者对圆明园被毁的无比痛惜与难以置信。 3.通过描写圆明园昔日的辉煌，与毁灭形成强烈对比，突出侵略者的罪行，增强文章感染力，表达了对祖国文化的自豪和对侵略者的痛恨。 4.示例：圆明园，你是中华文化的瑰宝！漫步在这座万园之园，我仿佛看见历史在熠熠生辉，艺术在这里凝聚成永恒！ （二）课外阅读 （12分） 白杨 1.昏黄一体：黄沙漫天、天地界限模糊难辨。 生长环境恶劣。 2.①树干笔直 ②适应能力强，生命力顽强。（意思对即可） 3.C 4.答案时需紧扣白杨树“哪儿需要去哪里、扎根奉献、不惧困境”的核心特点，联系生活中如边疆建设者、乡村教师、基层志愿者等群体的奉献行为，阐述二者相似即可。 七、习作（30分） 1.字迹工整认真，标点符号使用正确，语句通顺，内容具体；写清了为什么喜欢的原因，抒发了喜爱之情。（25~30） 2.字迹比较工整，标点符号使用基本正确，语句通顺，内容具体，写清自己喜欢的理由。（20~25） 3.字迹欠工整，语句基本通顺流畅，基本表达了自己的意思, 写清了喜欢的原因。标点符号使用大体正确。（15~20） 4. 字迹不工整，语句不够通顺，标点符号使用不正确，错别字频现，内容较少。（10~15） 5.字迹潦草，错别字较多，语句不够通顺，内容不具体，表达意思不清楚。（0~9）灵璧县云路小学2025~2026学年度第一学期阶段性调研质量检测 五年级语文学科 贴条形码处 (试卷满分100分，，时间90分钟) 一、 根据语境，读拼音写词语。（10分) 在阅读中，我们认识了勇敢机智的赵国大臣蔺相如、f位jing qing zui( )的 廉颇，欣赏了白鹭这首jIng qiǎo( )不顾小白蛇的ding zhǔ( ),说出 了宝石的秘密变成石头的猎人海力布；了解了ng xin xi伯i( )抵抗gin lue ( )者，坚持斗争的任丘人民；忘不了侵略者带来的难以gūiang( ) .... 的损失；…阅读带给我们的收获是w心qiong wu jin( )的。 二、补充词语，并完成练习。（10分) 香( )十里 )所当然 )所当然 喋喋不() 路不拾( ) 安居乐() 呕心()血 民不()生 (1)上面的词语中，“ ”运用了夸张的修辞手法，这样的词语我还能写出两 个： (2)上面词语中的一组反义词是： (3)新时代的“爱国”，表现在核物理学家于敏的身上就是 地钻研。 三、选择万花筒。(6分) 毁 1.下面的几组词，带点字读音完全正确的一组是（ )(2分) A.嫌(xin)弃 蓑(shuo)衣 咂(zha)嘴 眼眸(mou) B.眼睑(1in) 榨(zhà)油 长喙(hui) 半亩(mu) C.厘(xiá)子 清澄(chng） 垂蔓(wan) 趴(ba)着 D.嗜(shi)好 画框(kuang) 沉浸(j1n) 允诺(nuò) 童 2.下列句子中加点词语的运用不恰当的一项是( )(2分) A.作为龙的传人，我们要牢记历史，奋发图强。 ... ...
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