7.4 跨学科实践活动：海洋资源的综合利用与制盐 导学案 （学生版＋教师版）2025-2026学年化学科粤版九年级下册

7.4 跨学科实践活动：海洋资源的综合利用与制盐 班级_____ 姓名_____ 素养目标 1.了解海洋资源； 2.了解结晶现象，认识晶体及其形成过程。 3.了解过滤操作要点. 4.初步学习使用结晶和过滤方法分离混合物. 5.了解海水淡化的方法 评价任务 1.完成学习任务一（检测目标1） 2.完成学习任务二（检测目标2） 3.完成学习任务三（检测目标3、4） 4.完成学习任务四（检测目标5） 课前学习任务 1.认识海洋资源 （1）海洋中的资源包括： 资源、 资源、 资源、 资源等。 （2）海洋中含有 、 、 、溴化钠、溴化镁等化学资源。 2.结晶 （1）结晶 溶液形成晶体的过程叫做 。 （2）结晶法的应用：分离可溶性固体混合物的一种方法。 结晶的方法分为 和 两种方法。 溶解度受温度影响小的固体物质适用于 结晶，如： ；溶解度受温度随温度升高明显增大的固体物质适用于 结晶，如： 。 3.粗盐中难溶性杂质的去除 步骤： 、过滤、 。 4.海水淡化 （1）海水淡化的方法：蒸馏法、膜法。 （2）蒸馏法海水淡化的原理：通过加热海水使之 ，再把水蒸气 成淡水。 课堂学习任务 学习任务一：认识海洋资源 阅读教材P51-52页，回答下列问题 1.为什么说海洋是巨大的资源宝库？ 2.为了保护海洋，我们应该采取的措施有哪些 【练习1】 1.《中华人民共和国海洋环境保护法》自2024年1月1日起施行。下列有关做法或说法正确的是（　B　） A．海洋中含量最多的物质是氯化钠 B．海底的“可燃冰”，属于不可再生资源 C．船舶垃圾直接倾倒于海中 D．海洋资源非常丰富，可随意开发 2.海洋是巨大的资源宝库。下列说法错误的是（　B　） A．海洋中蕴含有丰富的矿产、动力及生物等资源 B．电解海水可以提取用途广泛的金属镁 C．海水中溶解有大量的盐，约占海水总量的3.5% D．要合理开发海洋资源，更应保护海洋环境 学习任务二：从海洋中获取粗盐 1.结晶 （1）对于溶解度受温度影响不大的固态溶质（如 ），一般用_____ 的方法得到晶体； （2）对于溶解度受温度变化影响相当大的固态溶质（如 ），一般可以用_____的方法得到晶体。 答案：（1）氯化钠 蒸发结晶 （2）硝酸钾 冷却结晶 2.海水晒盐 （1）海水晒盐的流程 海水晒盐是将海水引入 池，经风吹日晒使其蒸发到一定程度后进入 池，继续日晒形成 溶液，进而析出粗盐，同时得到母液。 （2）从海水中获取盐 （3）完成【实验7-6】从海水中获取粗盐 【讨论】 答案：1.氯化镁、硫酸镁等量小且溶解度随温度的升高而增大，氯化钠的溶解度受温度变化影响较小，海水析出大量食盐晶体后，剩余的溶液是氯化钠的饱和溶液，是氯化镁和硫酸镁的不饱和溶液，有盐析出后开始收集，获得的实验纯度较大，含有的可溶性杂质较少。 2.利用过滤的方法除去粗盐中不溶性杂质，结合物质的溶解度利用冷却结晶法除去粗盐中的可溶性杂质。 【练习2】 1.目前从海水中提取食盐的方法主要是利用海水晒盐，它所利用的物质分离方法是（　　） A．溶解法 B．过滤法 C．结晶法 D．蒸馏法 2. 下列关于海水“晒盐”的说法不正确的是（ ） A.结晶池中氯化钠质量分数大于海水中氯化钠质量分数 B.由于水分蒸发，蒸发池中氯化钠质量分数逐渐增大到一定数值 C.母液是NaCl的饱和溶液，也是所含杂质MgCl2、CaCl2的饱和溶液 D.气温高、湿度低、风力大、雨量少、阳光充足有利于海水晒盐 学习任务三：粗盐转化成精盐 1.除去粗盐中的难溶性杂质 （1）粗盐提纯的操作步骤及所需仪器： ①_____，所需仪器：_____； ②_____，所需仪器：_____； ③_____，所需仪器：_____。 （2）在以上各步中都要用到的仪器是_____，它在每一步中的作用： _____； _____； _____。 （3）等到蒸发皿中出现_____停止加热，利用蒸发皿的余热使滤液蒸干。移去蒸发皿时应使用的仪器是_____。 2.除去粗盐 ... ...