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课件网) 图形的运动（三） --旋转 生活中的旋转现象 一、创设生活情境，导入新课 问题：1.还记得这是什么现象吗？ 2.你是怎样判断出来的？ 顺时针旋转 逆时针旋转 在游乐园里，像滑滑梯、小朋友推车、小火车的直行、速滑这些物体都是沿着直线移动这样的现象叫做平移。 旋转的意义：旋转就是物体绕一个点向某一方向转动一定的角度。像摩天轮、穿梭机、旋转木马这些现象都是旋转。 生活中，大家还见过哪些旋转现象？ 板书课题：图形的运动（三） 旋转 看到这课题你能提出什么问题？ 自探提示 1、自主探究例1和例2，理解旋转的含义，掌握图形旋转的特征。 2、自主探究例3，动手操作能在方格纸上画出简单图形旋转90度后的图形。 二、探究新知 例1： 问题：1.指针可以旋转吗？可以怎样旋转？ 2.你能说说指针的位置是怎样变化的吗？ 问题：从“12”到“1”，指针的位置是怎样变化的？ 从“12”到“1”，指针 按 方向旋转了 。 绕点 O 顺时针 30° 从“1”到“ __ ”，指针绕点O按顺时针方向旋转了 60°； 从“3”到“6”，指针绕点O按顺时针方向旋转了 °； 从“6”到“12”，指针绕点O按顺时针方向旋转了 °； 90 问题：你能把这三句话补充完整吗？ 180 3 从“1”到“ ”，指针绕点 O 按顺时针方向旋转了 60°； 从“3”到“6”，指针绕点 O 按顺时针方向旋转了 °； 从“6”到“12”，指针绕点 O 按顺时针方向旋转了 °； 90 问题：1.在描述旋转现象时要注意些什么？ 180 3 2.你能像这样描述指针位置的变化吗？ 旋转中心 绕点O（ ）时针 旋转（ ) 180° O O 练 习 顺 绕点O（ ）时针 旋转（ ) 90° O O 逆 练 习 还有最后一个考验，胜利就在眼前！ 任务二 将直角三角尺固定在方格纸上，每次按顺时针方向旋转90度 ，观察三角尺的位置是如何变化的。并和你的小组成员讨论：什么没有变？什么变了，如何变化的？ O 将直角三角尺固定在方格纸上，每次按顺时针方向旋转90度 ，观察三角尺的位置是如何变化的。 旋转时O点的位置不变。 每旋转一次，三角尺的两条直角边都绕点O顺时针旋转了 90°。 图形旋转前后： 1、位置变了 3、旋转中心位置不变 2、形状、大小不变 4、每个顶点到点O的距离不变 换另一把三角尺，在方格纸上按逆时针方向像前面那样转一圈并说一说。 O 物的旋转 线段的旋转 三角形的旋转 不管怎么旋转，形状大小都是不变，只是位置发生了改变。 你们喜欢哪种图案呢？ 下面的图案分别是由哪个图形旋转而成的？ 练 习 下面的图案分别是由哪个图形旋转而成的？ 练 习 下面的图案分别是由哪个图形旋转而成的？ 练 习 谢谢指导 1.在旋转现象后面画 √ 2.这些图案分别是由哪个图形旋转而来的呢？ 3.钟摆的位置是怎样变化的？ 钟摆绕点 O（ ）时针 旋转不超过 5°。 钟摆绕点 O（ ）时针 旋转不超过 5°。 顺 逆 4:利用旋转画一朵小花。 说一说你是怎样画的 A A' 3 2 1 1 2 3 这节课你有什么收获？ 谢谢，再见！ ... ...
