【议题式】9.1文化发展的必然选择 教学设计

中小学教育资源及组卷应用平台 9.1文化发展的必然选择 教学设计 【教材分析】 第一框“文化发展的必然选择”，包括两目。第目“革命文化与社会主义先进文化”，主 要讲述只有以马克思主义为指导的中国共产党，才能肩负起实现中华文化复兴的历史使命，阐明中国共产党带领中国人民创造了革命文化和社会主义先进文化，是中国先进文化的积极引领者和践行者；第二目“中国特色社会主义文化发展道路的历史必然性”，阐述走中国特色社会主义文化发展道路的决定因素，阐明走中国特色社会主义文化发展道路的重要意义。 这两目内容采用由实践到理论的讲述方式，以文化发展道路为主线。阐述只有中国共产党才能宿负起实现中华民族伟大复兴的历史使命，引导学生明确中国特色社会主义文化发展道路的历史必然性。 【教学目标】 1.描述与分类:文化发展的三个基本路径。 2.解释与论证:人民在文化发展中的地位:立足时代之基、回答时代问题的必要性。 3.预测与选择:坚持以人民为中心，立足时代之基，融通不同资源，实现综合创新。 4.辨析与评价:企图直接从传统文化那里找到问题的解决方案或简单移植西方的价值观的做法都是错误的。 【核心素养】 1. 政治认同:坚持以人民为中心的创作思想，坚持正确的文化发展方向。 2.科学精神:融通古今中外各种资源，特别是要把握好马克思主义、中华优秀传统文化和国外优秀文化的资源。 3.公共参与:深入研究关系国计民生的重大课题，积极探索关系人类前途命运的重大问题，准确判断中国特色社会主义发展趋势，善于继承和弘扬中华优秀传统文化精华。 【教学重点】 坚定理想信念，坚持以人民为中心:立足时代之基，回答时代问题:融通不同资源，实现综合创新. 【教学难点】 人民是文化发展的主体:文化发展与时代实践的关系:把握实现文化综合创新的宗旨。 【教学方法】合作探究法与讲授分析法相结合 【教学过程】 导入新课：2024年12月，由广播电视总台、中国文学艺术界联合会等联合摄制的六集文献纪录片《党领导下的百年文艺》于12月12日至17日在央视纪录频道首播。该片深情讲述了党自成立起，就在马克思主义文艺观的指导下致力于建设民族科学大众的新文化并推动文艺繁荣的历程。该片一共分为六集，包括《民族号角》、《百花齐放》、《东方风来》、《时代召唤》、《人民期待》和《新的使命》。那么，从这部纪录片所呈现的文艺创作历程中，我们能看到党究竟发挥着怎样不可或缺的作用 我们应该如何继续推动中华文化繁荣发展呢 让我们带着这些疑问起走进今天的课堂 思考：面对西洋五花八门的思想和制度我们要怎么来辨析呢？哪一个才适合我们中国呢？ 学生思考回答： 教师总结导入新课：这就面临着怎样选择的问题，跟我一起走进《党领导下的百年文艺》看中华文化何以复兴！ 新课讲授：出示课题———文化发展的必然选择 第一幕：革命文化与社会主义先进文化 议题一：中百年文艺脉络中，解码马克思主义引领下的中华文化发展之路 议学情境一：分析材料《纪录片《党领导下的百年文艺》的创作过程》 在纪录片《党领导下的百年文艺》的创作过程中，制作团队走访了大量的历史资料馆、文艺工作者，深入挖掘各个历史时期的文艺作品和背后的故事。从革命年代的红色歌谣、战斗诗篇，到社会主义建设时期的工业题材文学、鼓舞干劲的画作，再到改革开放后的多元文艺创作，涵盖了音乐、舞蹈、戏剧、文学等多个领域。这部纪录片不仅是对文艺作品的呈现，更是对党领导下文化发展历程的一次深度梳理。在筹备阶段，创作团队面临着资料收集的困难，许多珍贵的历史资料散落在各地，而且部分资料由于年代久远保存状况不佳。但他们克服重重困难，力求全面、真实地展现党在文化发展道路上的探索。 议学问题：结合下面议学情境，分析回答下列问题： ... ...