/ 让教学更有效 高效备课 | 地理学科 第三章 中国的自然资源 第三节 中国的水资源 【素养目标】 1.区域认知：运用地图和相关资料，描述中国水资源的主要特征。了解解决我国水资源分布不均的主要途径。 2.综合思维：举例说明水资源与人们生产生活的关系，认识开发、利用、保护水资源的重要意义。 3.地理实践力：举例说明我国为解决水资源分布不均而建设的重大工程。 4.人地协调观：初步树立节约用水，合理用水，保护水资源，防治水污染的意识。 【学业要求】 学习本部分内容后，学生能够运用地图和相关资料，描述中国水资源的主要特征；了解解决我国水资源分布不均的途径；能够举例说明水资源与人们生产生活的关系，认识开发、利用、保护水资源的重要意义。 【自主学习】 <知识点> 1.时空分布不均 我国水资源的时间分配很不均匀，不仅限制了水资源的可利用性，也给开发利用带来了诸多不便。读我国主要河流年净流量分布图，回答问题。 （1）我国河川径流的季节变化状况如何？ （2）我国河川径流的这种变化特点，造成哪些不利的影响呢？ 我国水资源地区分布不均衡，具有“东多西少，南多北少”的特点。读我国径流带分布图，请对照我国地形图，将下列地区填入表中。 （3）塔里木盆地、青藏高原北部、内蒙古高原西部、长江中下游平原、华北平原、东北平原西部、横断山区、武夷山脉、辽东半岛、海南岛。 中国径流带 分布地区 缺水带 少水带 平水带 多水带 丰水带 （4）解释我国水资源时空分布不均的原因。 2.兴建水利工程 由于我国水资源的时空分布不平衡以及我国人口的迅猛增长，生产、生活用水剧增，导致我国水资源严重不足。 （1）解决我国水资源空间分布不平衡的措施有哪些？ （2）我国著名的跨流域调水工程有哪些？ （3）读我国南水北调线路示意图，看一看，南水北调工程从哪里调水？调到哪些地方？有哪几条线路？ （4）想一想，修建水库的根本目的是什么？ 3.节约用水 中国水资源总量居世界前列，但人均仅相当于世界平均的四分之一。 （1）读漫画“熟视无睹”，漫画反映了什么问题？想一想，你家里有没有这样的现象？ （2）请举例说明，缓解缺水问题的有效途径有哪些？ 【实践活动】 活动一：引黄入晋 材料： 黄土高原上的山西，土地贫瘠、十年九旱，庄稼因为缺水而枯萎，人畜因为缺水而奔忙。水，足足让山西人魂牵梦萦了几千年。然而，桀骜的黄河水却从山西人眼皮子底下，一偏头，沿着南北漫长的边界，汇入大海。如何才能让这汹涌奔腾的黄河水润泽山西？把黄河水引入严重缺水的山西，成为驻扎在历代山西人心中的梦想。如今千年梦想终于化为宏伟蓝图，清粼粼的黄河水以每秒1.2立方米的流量，欢腾地进入太原城，变成汩汩的自来水流入千家万户。这项工程不仅在山西，即使是在中国乃至全世界，也实属罕见。引黄入晋是一项长距离、大流量、高扬程的引水工程，是跨越崇山峻岭、深沟大壑的引水工程，要把黄河水强行送上五六百米的山岗、迫使它穿越无数的隧洞和渡槽，在黄土高原的崇山峻岭中穿行。 问题： （1）山西为什么要引黄河水？ （2）引黄入晋工程取水地在哪里？ （3）黄河水将输送到哪些城市？ 活动二：话题讨论 要求： 分组搜集资料，组织讨论下面的问题。以小组代表展示交流。 话题： 1.兴建水利工程能从根本上解决我国水资源的供需矛盾吗？ 2.你知道人类生产生活的废水是如何被重新利用的吗？ 3.读华北地区缺水原因及其缓解对策框图，将方框内的对策补充完整。说一说，你填写的对策是针对图中哪个原因提出的？ 活动三：培养节水意识 材料： “中国节水标志”由水滴、人手和地球变形而成。绿色的圆形代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施。本标志由江西省井冈山师范学院团委康永平所设计，2000年3月22日揭牌。标 ... ...
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