中小学教育资源及组卷应用平台 Unit 6 My Pet Let’s Learn Part B & Let’s Practise 教学设计 单元 Unit 6 课时 第2课时 语篇研读 What:这一部分主要是通过Peter介绍自己的宠物猫和老鼠玩具，巩固复习询问并回答物品位置的表达，通过练习，巩固复习描述物品的颜色的表达；学习描述介绍自己的宠物。 Why:通过Let’s learn的内容，让学生们巩固复习询问并回答物品位置的表达，通过练习，巩固复习描述物品的颜色的表达；学习描述介绍自己的宠物。 How:通过学习，带领学生巩固复习用句型“Where’s … It’s …”询问并回答物品的位置；巩固复习用句型“The … is … (and …)”描述物品的颜色；学习介绍自己的宠物。 教学目标 通过本课时学习，学生能够： 1.巩固复习询问并回答物品以及描述物品的颜色的表达；学习介绍自己的宠物。（学习理解） 2.互动问答、对话练习巩固复习询问并回答物品以及描述物品的颜色的表达；学习介绍自己的宠物。（应用实践） 3.把所学英语知识运用到实际生活中。（迁移创新） 完成课时目标所需的核心语言如下： 【核心词汇】 pet, chair, mat 【核心句型】 —Where’s the… —It’s … The … is … (and …) 教学重难点 重点： 1.学生能够听、说、读核心词汇：pet, chair, mat。 2.巩固复习询问并回答物品的位置；巩固复习描述物品的颜色；学习介绍自己的宠物。 3.学生能够积极参与课堂活动，与同伴通过模仿、表演等方式学习英语。 难点： 1.学生能够熟练阅读并演绎Let’s learn Part B中的对话。 2.学生能够理解并记忆询问并回答物品的位置；巩固复习描述物品的颜色；学习介绍自己的宠物。 学情分析 本节课的主题为巩固复习询问并回答物品位置以及描述物品的颜色的英文表达和描述介绍自己的宠物。授课对象一年级学生，该阶段学生以形象思维为主，对色彩鲜艳、生动有趣的事物充满好奇心，注意力难以长时间集中，在学习过程中需要借助大量直观的教具和丰富多样的活动来维持学习兴趣与专注度。大部分学生在学前阶段可能接触过简单的英语词汇或儿歌，但整体英语基础较为薄弱，尚未形成系统的英语语言知识体系。他们对英语发音、词汇含义的理解和掌握还处于初步探索阶段，需要教师耐心引导和反复练习。 教学工具 ppt 教学 方法 情境教学法，直观教学法，任务型教学法，游戏化教学法 教学过程 教学目标 学习活动 效果评价 在看、听、读、说的活动中理解Let’s learn Part B中的单词。（学习理解） Activity 1: Watch and review 教师播放视频，学生观看视频，巩固复习询问并回答物品位置的表达。 T: Can you talk about positions now Let’s watch and review. Activity 2: Ask and answer 教师出示图片，学生根据图片，互动问答，对话练习询问并回答物品位置的表达。 T: Now look at the pictures. Let’s ask and answer with the pictures. Activity 3: Listen and repeat 学生听录音，模仿录音中的语音语调跟读文本内容。 T: Now let’s listen to the recording and repeat the conversation. Activity 4: Let's learn 学生学习对话中涉及的本单元重点单词、句型。 T:Pay attention to the red words. Let’s learn them together. Activity 5: Let's introduce 教师出示图片，学生根据尝试介绍图片中的宠物的位置和颜色。 T: Look at the pets. Where are they What colours are they Let’s introduce. Activity 5: Memory test 教师出示教材图片和文本，学生把课文内容补充完整。 T: Can you retell the passage Have a try! 教师带领学生观看视频，巩固复习询问并回答物品位置的表达。 教师引导学生互动问答，对话练习询问并回答物品位置。 教师指导学生阅读，并纠正学生的发音和语调。 教师 ... ...
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