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课件网) 我愿意是急流 目录 壹 基础过关 贰 文本赏析 叁 比较阅读 肆 拓展延伸 基础过关 坎坷的一生 他出身于一个贫困的屠户家庭，从小过着困苦的生活，他做过演员，当过兵，是1848年匈牙利资产阶级革命的领导者和歌手。 战斗的一生 他的一生与匈牙利人民反抗外国侵略争取民族解放的斗争联系在一起。领导1848年匈牙利革命，在为国牺牲时年仅26岁。 抒情的一生 他15岁开始写诗，共写了八百多首抒情诗和九首长篇叙事诗。最著名的抒情诗有《民族之歌》、《自由与爱情》、《我愿意是急流》等；最著名的叙事诗有《勇敢的约翰》。他在短短 的一生中，写下了许多优美的爱情诗，尤其是1846年秋爱上森德莱尤丽亚以后，写了不少动人诗篇给她，这首诗可以看作他献给尤丽亚的一首爱情诗。 被誉为匈牙利“抒情之王”。 写作背景 1846年9月，23岁的裴多菲在舞会上结识了伊尔诺茨伯爵的女儿森德莱·尤丽娅。半年内发出了一首首情诗，如《致尤丽娅》《我是一个怀有爱情的人》《你爱的是春天》《一下子给我二十个吻吧》等。结婚不到三年，其间给她写了120多首感人的爱情诗。这首是裴多菲献给未婚妻尤丽娅的一首情诗，不久后尤丽娅便嫁给了他。 1849年7月31日，匈牙利爱国诗人裴多菲在瑟克什堡大血战中同沙俄军队作战时牺牲，年仅26岁。身后留下22岁的妻子和1岁半的幼子。 字词正音 崎岖 懊丧 做窠 稠密 攀援 峻峭 qí qū pān yuán kē ào sàng jùn qiào chóu mì 文本赏析 品读节奏美 品读意象美 诗中有哪些意象？ 分别找出代表“我”的意象和“我的爱人”的意象。 我愿意是...... 我的爱人是...... 品读意象美 这两种意象各有何特点？ 急流、荒林、废墟、草屋、云朵 小鱼、小鸟、常青藤、火焰、夕阳 诗人自喻，作者的自喻比较阔大，粗犷·，富有男性的阳刚之美，给人以壮美之感。 爱人的形象比较娇小、细腻，有着女性的柔媚，给人以秀美之感。 品读意象美 找出“我”和“爱人”分别做了什么事？ 我 崎岖经过 勇敢地作战 毁灭、荒凉 饱受风雨的打击 飘来飘去 爱人 快乐 做窠，鸣叫 攀援上升 愉快 鲜艳的辉煌 品读意象美 试分析“我”和“爱人”的情感体验 我 崎岖经过 勇敢地作战 毁灭、荒凉 饱受风雨的打击 飘来飘去 爱人 快乐 做窠，鸣叫 攀援上升 愉快 鲜艳的辉煌 痛苦 幸福 品读意象美 不能，这五组意象运用对比的写法，形成了鲜明的反差，流露出诗人的一腔赤诚。 是否应该把2、3、4、5组中的“荒林”、“废墟”、“草屋”、“云朵、破旗”分别改为“茂林”、“苑囿”、“华堂”、“云霞”、“彩旗”，从而更能产生美的对应呢？为什么？ 品读意象美 小结：作者正是用这些彼此具有巨大反差感的形象，表达诗人为爱人的幸福奉献一切，对爱情忠贞不渝的炽热情感。 品读境界美 诗人愿意为爱做出一切牺牲，他的情感体验是痛苦的吗？从哪里看出来？ 不痛苦。“我愿意”，“只要”。 品读境界美 这首诗表达了作者怎样的爱情观？ 表达了为了爱情，为了长相厮守，“我”有可以献出一切的勇气和力量，牺牲自我，无私奉献的爱情观。 比较阅读 《致橡树》和《我愿意是急流》的爱情观有何不同？ 《我愿意是急流》形象地描绘了相爱双方相伴相随的亲密关系。为了爱情·，为了长相厮守，“我”可以献出一切的勇气和力量。 《致橡树》表达了与之迥异的对爱的理解。诗人否定了小鸟依人式的爱情观。她所追求的爱，是双方的彼此平等。而且只有在人格价值的各自独立上。才能有真正平等基础上的相互理解，“这才是伟大的爱情”。 拓展延伸 仿写以“我愿意是.....只要我的爱人是.....”的句式写一段话。 学以致用 我愿意是笼中鸟， 关在狭小的天地里， 为了冲出铁做的窗， 流尽了自己的鲜血…… ... ...
