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课件网) 劝学 《荀子·劝学篇》 一、检查预习，疏通文意 荀子（前313－前238）名况，战国末期赵国人，思想家、教育家、文学家。是先秦时期儒家学派最后一位大师，朴素的唯物主义思想家，反对迷信天命鬼神，肯定自然规律是不以人们意志为转移的，并提出人定胜天的思想。 【认识作者】 一、检查预习，疏通文意 《荀子》由《论语》《孟子》的语录体发展为有标题的论文，是先秦散文发展到更高阶段的标志，其中绝大部分是荀子自己的作品，小部分是他弟子的著作，共二十卷，收文章32篇，内容涉及哲学思想、政治问题、治学方法、立身处世之道，学术论辩等方面。 【作品简介】 木直中（ ）绳 （ ）以为轮 槁（ ）暴（ ） 跬（ ）步 参省（ ） 驽（ ）马 zhònɡ róu ɡǎo pù xǐnɡ kuǐ nú 【标注读音】 一、检查预习，疏通文意 结合课下注释来疏通文意，抽查重点语句，请学生翻译。（对学、合学解决疑难） 文言文基础知识分类总结（对学） 通假字 ①虽有槁暴，不复挺者 “有”通“又”，再一次； “暴”通“曝”，晒。 ②则知明而行无过矣： “知”通“智”，智慧。 ③輮使之然也 “輮”通“煣”，使...弯曲。 ④君子生非异也 “生”通“性”，天赋，资质。 文言文基础知识分类总结（对学） 词类活用 ①假舟楫者，非能水也，而绝江河 水，名词用作动词，游泳。 ②君子博学而日参省乎己 日，名词作状语，每日。 ③假舆马者，非利足也 利，形容词使动，使……快 ④上食埃土，下饮黄泉 上、下，方位名词作状语，向上、向下。 ⑤用心一也 一，数词作形容词，作“专一”讲。 文言文基础知识分类总结（对学） 特殊句式 ①青，取之于蓝，而青于蓝。冰，水为之，而寒于水。 介宾短语后置 ②蚓无爪牙之利，筋骨之强 定语后置 ③輮以为轮 省略句 ④虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也 判断句 二、初读课文，整体感知 1.欣赏名家朗读《劝学》,把握文言文基调 2.文章的题目是什么意思？ 劝，劝勉，鼓励；学，学习。 劝勉人们不停止地坚持学习。 这个字统领全篇的作用。 “劝”字在文中起什么作用？ 二、初读课文，整体感知 3.本文的中心论点是什么？作者是通过哪几个方面来论证中心论点的？ 【提示】 中心论点：学不可以已（1段） 分论点：学习的意义（2段） 学习的作用（3段） 学习的方法和态度（4段） 问题1：第2段作者举了生活中哪些现象？通过这些现象揭示怎样的道理？ 三、合作学习，文本探究 人 客观事物 发展、提高 客观事物 改变原来状况 人 知明而行无过 变化过程 学习 发展、提高 人工改造 博学 第二段（学习的意义） 学习的意义 提高自己改变自己 青出于蓝 冰寒于水 以为轮 木受绳则直 金就砺则利 则知明而行无过矣 比喻论证 提高 改变 问题2：通过第2段的学习，我们知道学习能够改变、提高自己，除此之外，学习还有什么作用，请同学们找出本段的比喻句。 三、合作学习，文本探究 通过学习 一般人 推 论 善假于物 弥补不足 （一般的自然条件） 善假于物 达到目标 推 论 君子 （在利用自然条件的 基础上改进创造） 善假学习 第三段（学习的作用） 学习的作用 弥补不足达到目标 跂而望 不如登高 假舟楫 绝江河 善假于物 登高而招 见者远 顺风而呼 闻者彰 假舆马 致千里 反复设喻 问题3：全班齐读第四段。分析本段可分几个层次，各说明什么道理 三、合作学习，文本探究 积土成山，积水成渊（正） 不积跬步，不积小流（反） 正反 对照 反复 设喻 蚓———用心一也（正） 蟹———用心躁也（反） 骐骥一跃，驽马十驾（正反） 锲而舍之，锲而不舍（正反） 第四段：（学习的方法和态度） 学习态度 学习方法 积累： 专心： 坚持： ... ...
