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课件网) 第六单元碳和碳的氧化物 课题2碳的氧化物 第1课时 （人教版）九年级 上 01 学习目标 内容总览 02 新知导入 03 探究新知 04 课堂练习 05 课堂总结 06 分层作业 核心素养目标 1.化学概念： 通过实验探究掌握二氧化碳的性质，以及二氧化碳与水、石灰水的反应。 2.科学思维： 通过对实验现象进行观察、分析、归纳，经历科学探究的基础过程，并进行进一步的探究活动 3.科学探究与实践： 通过学习探究二氧化碳的化学性质，培养学生科学探究精神。 4.科学态度与责任： 培养学生的辩证唯物主义观点，保持和增强对化学现象的好奇心和探究欲，激发学生学习科学的兴趣。 新知导入 二氧化碳的性质和用途 【实验6-3】 新知导入 【实验6-3】 现象 下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭 分析 CO2密度比空气大；二氧化碳不燃烧也不支持燃烧 新知导入 【实验6-4】 新知导入 现象 分析 塑料瓶变瘪了 CO2能溶于水 在通常状况下，1 体积的水约能溶解 1 体积的二氧化碳，增大压强还会溶解得更多。生产汽水等碳酸型饮料就是利用了二氧化碳的这一性质。 新知导入 玻璃刀头上镶的 金刚石可用来裁玻璃 金 刚 石 1.二氧化碳的物理性质 ①通常情况下，二氧化碳的物理性质如下 性质 颜色 状态 气味 密度 溶解性 是否支持燃烧 CO2 无色 气态 无味 比空气大 能溶于水 不支持 ②固态二氧化碳叫“干冰”，干冰易升华，升华时吸收大量的热，可作制冷剂。 探究新知 2.二氧化碳化学性质的探究 探究新知 Ⅰ 喷水 Ⅱ 放入二氧化碳中 Ⅲ 喷水后放入二氧化碳中 2.二氧化碳化学性质的探究 实验内容 Ⅰ Ⅱ Ⅲ 吹干第三朵花 现象 纸花不变色 纸花不变色 纸花由紫变红 纸花由红变紫 探究新知 实验结论 1.CO2与水反应生成碳酸(H2CO3)， 化学方程式为 。 2. 能使紫色石蕊溶液变成____色。 3.碳酸不稳定，受热易分解 。 CO2 + H2O ══ H2CO3 碳酸 红 H2CO3 = H2O + CO2 ↑ 探究新知 2.二氧化碳化学性质的探究 二氧化碳与氢氧化钙【Ca(OH)2】反应生成了白色的碳酸钙沉淀。 可用这个原理来检验二氧化碳 探究新知 2.二氧化碳化学性质的探究 2.二氧化碳能与水反应 碳酸不稳定受热易分解 3.二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊 CO2 + H2O H2CO3 H2CO3 H2O + CO2↑ 1.二氧化碳既不燃烧也不支持燃烧 探究新知 二氧化碳的用途 在一定条件下，二氧化碳气体会变成液体或固体。固态二氧化碳叫“干冰”。干冰升华时，吸收大量的热，因此可作制冷剂，广泛用于食品的冷藏保鲜和运输、医疗上血液制品和疫苗的储存和运输等方面。如果用飞机向云层中撒布干冰，由于干冰升华吸热，空气中的水蒸气迅速冷凝变成水滴，形成降雨。这就是干冰用于人工增雨的奥秘。 探究新知 二氧化碳的用途 光合作用的原料 灭火 化工原料 气体肥料 探究新知 二氧化碳对生活和环境的影响 CO2本身没有毒性，但CO2不能供给呼吸。 当空气中的CO2超过正常含量时，会对人体健康产生影响 空气中二氧化碳的体积分数/% 对人体健康的影响 3 使人呼吸急促 10 使人丧失知觉、呼吸停止，以致死亡 因此，在人群密集的地方应该注意通风换气 探究新知 二氧化碳对环境的影响（温室效应） 阅读课本139页 1）温室效应：大气中的二氧化碳就像温室的玻璃或塑料薄 膜那样，使地面吸收的太阳光的能量不易散失，从而使全球变暖 2）温室气体：能产生温室效应的气体除了二氧化碳，还有 臭氧（O3）、甲烷（CH4）、一氧化二氮（NO）、氟氯代烷等 全球变暖导致北极熊 的栖息地缩小 海平面上升 探究新知 温室效应的危害： ①两极冰川融化，海平面上升，淹没部分沿海城市。 ② 使土地沙漠化，造成农业减产。 ③气候反常，海洋风暴增多 。 ④影响自然生态系统，改变生物多样性。 探究新知 低 ... ...
