5.3.4 频率与概率 课件(共28张PPT)-2025-2026学年高一上学期数学人教B版必修第二册

(课件网) 单元主题：概率创新实践活动 学科：高中数学 年级：高一年级下学期 课程名称：频率与概率实践课 教材版本：高中数学人民教育-出卷网-B版必修二 5.3.4频率与概率 目录 01 目标导航：明确目标 知重难点 02 04 课堂总结：梳理知识 查漏补缺 05 学以致用：练测拓展 达成目标 03 实践活动：共同研讨 破重难点 新知探究：温故知新 复习导入 目标导航：明确目标，知重难点 壹 一、目标导航：明确目标，知重难点 学习目标 1.通过分组完成生成0和1随机数实验，学生能够准确理解频率和概率的概念，明确频率与概率的区别和联系，培养学生的动手操作能力、团队协作能力和数据收集与整理能力.（重点） 2.通过生成0和1随机数实验，学生能够熟练掌握频率的计算方法，并能够根据实验数据绘制出现1的频率折线图，提高学生的数学建模素养.（重点） 3.学生能够运用频率与概率的知识，分析和解释实验结果，判断实验误差对结论的影响，提高学生的合作交流能力.（难点） 重点与难点 通过分组完成生成0和1随机数实验，培养学生团队协作能力和数据收集与整理能力. 团队协作与数据分析 在绘制频率折线图和分析数据的过程中，提高学生的数据分析能力和图形直观表达能力，让学生学会从数据中发现规律. 概念理解与规律形成 重点难点 评价任务 （一）实验操作评价 1.观察学生在生成0和1随机数实验过程中的操作规范性，包括生成0和1随机数实验的效率、数据记录的准确性等，评价学生的动手实践能力. 2.检查小组实验数据的完整性和合理性，判断学生是否认真参与实验，是否能够准确计算每次实验的频率，评价学生的数据收集与处理能力. （二）数据分析评价 1.查看学生绘制的生成1的散点图、频率折线图，评价其图表绘制的规范性（如坐标轴标注、数据点标注、折线连接等）和美观性. 2.通过课堂提问，了解学生对频率折线图中频率收敛性的理解程度，评价学生从数据和图形中发现规律、分析问题的能力. （三）辩论表现评价 1.观察学生在辩论过程中的参与度，包括发言次数、发言内容的逻辑性和说服力等，评价学生的逻辑思维能力和语言表达能力. 2.评价学生在辩论中对不同观点的尊重和接纳程度，以及是否能够理性地进行反驳和论证，判断学生的批判性思维能力和团队协作意识. （四）综合评价 1.结合学生在实验操作、数据分析和辩论活动中的表现，以及课堂作业和课后作业的完成情况，对学生本节课的学习进行全面综合评价. 2.通过学生的自我评价和小组互评，了解学生对自身学习过程和成果的认识，促进学生自我反思和改进. 评价任务 组长评价 评价方面 中 良 优 方案可行性 熟练使用数据处理软件等计算工具 数据分析合理 小组成员参与度 组员互评 评价方面 中 良 优 方案可行性 熟练使用数据处理软件等计算工具 数据分析合理 小组成员合作度 教师评价 评价方面 中 良 优 方案可行性 熟练使用数据处理软件等计算工具 数据分析合理 创新点新颖度 所学知识的应用度 中--3分 良--4分 优--5分 评价量规 新知探究：温故知新，复习导入 贰 二、温故知新，复习导入 0≤P(A)≤1 1 0 某一个常数 越多 可能性越小 随机性 客观常数 实践活动：共同研讨，破重难点 叁 三、实践活动：共同研讨，破重难点 活动1.实验操作 为了验证用频率来估计概率的求解确定事件发生的概率的方法的可靠性，历史上很多学者做过成千上万次抛均匀硬币的试验，比如棣莫弗、布丰、费勒、皮尔逊等. 随着科技的进步，我们将抛均匀硬币观察正面朝上的试验，用频率估计概率，需要做大量的重复试验，请问有没有其他方法可以替代呢？ 三、实践活动：共同研讨，破重难点 情境导入 生活中的随机现象图片，如掷骰子、抽奖转盘、体育比赛中胜负等，回顾随 ... ...