/ 让教学更有效 精品教案 | 英语学科 小学英语“生”临其境CDA课堂教学模式教学设计 课题 PEP 五年级英语上册 Unit 5 There is a big bed Part A Let’s talk 年级 五年级 教材简析 What 主题意义&主要内容 本节课选自人教 PEP 版英语五年级上册第五单元Part A。教材通过Sarah和Mike参观张鹏卧室的情景展开学习。孩子们参观张鹏家的卧室，描述张鹏的卧室有哪些物品，学习新词，了解房间物品的表达然后再对张鹏卧室物品摆放发表自己的看法，提出建议。 How 文体结构&语言特点 本节课是一节小学生日常的对话课，教材通过Mike和Sarah参观张鹏的卧室展开听力对话学习，利用旧知引新知，初步There is...句型，描述房间里面的物品。 Why 语篇意图&语篇价值 教材情景中运用到的语言贴合学生实际生活，学生可以在实际场景中描述某处有某物，初步感知There is...在句子中的运用学会欣赏他人的住所，介绍房间内的物品，培养学生爱整洁爱干净的良好的习惯。 教学目标 语言知识目标: 能在图片和文本语境的帮助下，听懂、会说、会认核心词汇和句型， 能运用所学句型词汇和句型There is +单数名词或不可数名词... 对某处有某物进行描述。 思维能力目标： 能运用句型There is +单数名词或不可数名词... 对某处有某物进行描述等， 能运用核心句型进行简单描述房间里陈设的位置 文化品格目标： 通过游戏和小组合作等活动，学会与他人合作学习的能力 了解英语的语言表达，体会不同的语言魅力，促进心智发展. 学习能力目标： 1. 能在图片和文本语境的帮助下， 在看、听、说的活动中，获取和梳理对话信息，理解对话中所使用的核心语言， 2. 能在教师引导下，初步运用句子There is +单数名词或不可数名词... 对某处有某物进行描述 3.能完成describe the picture部分等 教学重点 能够熟读talk部分对话和情景表演并能通过游戏和小组活动巩固句型。 教学难点 能在正确的语境中熟练运用所学句子There is +单数名词或不可数名词... 对某处有某物进行描述。 教学环节 教学步骤 教学活动 设计意图 创境 Creating Situation 创设情境，激发兴趣 课前热身 Opening activities PPT 播放 A photo of me 通过歌曲进行课前热身，活跃课堂的氛围。 情境导入 Situational activities Lead in! 展示图片Amy’s home，一起来帮助Amy介绍一下她的居室吧Welcome to my home!This is my bedroom. This is the ... 复习居室名词 Lead in! 展示图片，Mike 和Sarah来到了Zhang Peng’s home. Whose home is this It’s Zhang Peng’s.的房间又有什么呢， 我们一起去看看吧， 引入主题。 Let’s try：Sarah and Mike are in Zhang Peng's room.What is in the bedroom 听前：先读题目，先观察图片， 识别图片内容， 然后带着题目听重点， 从而选出正确答案 Let’s try：展示听力原文， 讲解听力技巧：抓住重点信息, 然后听音频， 勾出正确答案。注意， 听力要全面， 问答，情境导入。 引导学生积极参与互动和交流，学生能主动分享个人对该主题已有的知识、经验，教师根据需要调整提问 融境 Digesting Knowledge 融入情境，学习语言 新知呈现 Knowledge cores Lead in：What else is in Zhang Peng’s bedroom Presentation：播放talk部分动画， 模仿跟读 Presentation：精读课文， 在精读过程中完成前面提出的问题。 Presentation：分解呈现对话文本， 音频跟读， 模仿语音语调， 理解课文， 对课文中的生难词和重点句型进行讲解等. 教师观察学生完成任务的积极性和准确性，并及时予以指导和反馈，以评估此活动的有效度 境中操练 Knowledge drills Language point: 1. There is a big bed. 2.You look so cool. Practice： 根据课文补全句子， 回答问题等 Listen and imitate ... ...
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