/ 让教学更有效 精品教案 | 英语学科 小学英语“生”临其境CDA课堂教学模式教学设计 课题 PEP 五年级英语上册 Unit 5 There is a big bed Part A Let’s learn 年级 五年级 教材简析 What 主题意义&主要内容 本节课选自人教 PEP 版英语五年级上册第五单元Part A。课时语篇 2 为learn词汇部分： Learn部分学习，学习本节课的新词：clock, plant, water bottle, bike房间里面还有哪些物品，培养学生的拼读能力和自主学习能力，并结合句型There is...描述房间里面有哪些物品，整体感知张鹏的房间摆设和样貌。 How 文体结构&语言特点 本节课是词汇篇，主要学习居室设施等核心词汇clock, photo, bike, plant, water bottle ， 根据图片， 音频， 书写等让学生从听觉、视觉直观感知本节课的核心词汇和句型。通过自主发表看法和意见，让学生在交际中巩固所学内容，从中体验、实践、交流和探究语言，达成逐步熟悉词汇的意义和功能再通过和同学之间谈论居室里某处有某物，学习运用there be 句型，引导学生对张鹏卧室物品摆放发表自己的看法，提出建议，培养学生爱整洁爱干净的良好的习惯。 Why 语篇意图&语篇价值 本语篇为典型的小学生日常生活对话，通过自主发表看法和意见，让学生在交际中巩固所学内容，从中体验、实践、交流和探究语言，达成逐步熟悉词汇的意义和功能再通过和同学之间谈论自己能做什么，了解中国琵琶、武术等有中国特色的文娱活动形式，传播中国文化，引导学生积极参与文娱活动，丰富课余生活。 教学目标 语言知识目标: 能在图片和文本语境的帮助下，听懂、会说、会认核心词汇和句型， 能运用所学句型词汇和There be句型描述某处有某物。 思维能力目标： 能快速认读和运用核心词汇； 能运用核心句型There be句型描述某处有某物 文化品格目标： 通过游戏和小组合作等活动，学会与他人合作学习的能力 2.了解英语的语言表达，体会不同的语言魅力，促进心智发展。 3. 激发学生对语音、拼写的兴趣，从而喜欢学英语 学习能力目标： 1. 能在教师引导下，能听懂、会说、会认clock, photo, bike, plant, water bottle 等， 2. 能在教师引导下，运用句子There be句型描述某处有某物等 3.能完成play部分等 教学重点 能够听懂、会说、会认、会写单词clock, photo, bike, plant, water bottle 等。 教学难点 能熟练运用There be句型描述某处有某物。 教学环节 教学步骤 教学活动 设计意图 创境 Creating Situation 创设情境，激发兴趣 课前热身 Opening activities PPT 播放sing 通过歌曲进行课前热身，活跃课堂的氛围。 情境导入 Situational activities Let’s say：复习talk部分， 读一读， 说一说。 Let’s review：Good memory. Let’s say：呈现图片，运用句型There is a … in the picture.说一说。 Lead in :Zhang Peng’s bedroom,看一看， 说一说 There is ... in my room. 复习旧知引出新知 问答，情境导入。 融境 Digesting Knowledge 融入情境，学习语言 新知呈现 Knowledge cores Presentation：呈现图片， 引出新单词photo，展示图片及单词photo，和音标， 学生尝试拼读出单词， 然后播放音频跟读， 发音纠正， Presentation：核心图片， 一步步引出句子， 展示句子结构。 类似方法学习其他单词，photo, plant, water bottle，bike通过图片， 音频，音节记忆， 单词组合， 句子补充， 相关知识等帮助学生记忆单词等 引导学生积极参与互动和交流，词汇讲授完之后结合互动，以评估此活动的有效度 境中操练 Knowledge drills Game time：快速反应 Let’s learn：播放learn部分动画， 学生跟读， 并模仿语音语调 Practice：Listen and number. 听音标序 通过游戏巩固词汇句型。 更好的掌握新授内容 回归文本 Regressio ... ...
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