【2025公开课】Unit 5 There is a big bed PA let's spell课件+教案+练习+动画素材(共44张PPT)

中小学教育资源及组卷应用平台 Unit 5 There is a big bed PA Let's spell 同步练习 判断划线部分的读音是否相同。 （ ）1. A.May B. ray C. snail （ ）2. A. hay B. way C. stay （ ）3. A. play B. aim C. today （ ）4. A.hair B. paint C. mail （ ）5. A. food B. football C. good 选择合适的单词或词组填在下列句子中，每个单词或词组只能用一次。 today paint lots of rainy Monday say rainbow birthday 1.____ is a ____ day. 2.Let’s ____ a ____. 3.Today is Sunday, tomorrow is _____. 4.Today is my mother’s _____, I ____ “happy birthday, mum”. 5.There are _____ flowers in the garden. 根据提示完成句子。 It’s ____ ! I often _____football with my brother. I see a _____in the sky. Can you_____ (等一下）for me When is your _____ We will have a English party on _____. 写出至少8个单词，然后大声读一读。 ai /ei/ ay /ei/ 补全小诗。 1.I cannot ____.I cannot ____.My _____ is on _____. 2. I cannot ____.I cannot ____.It's going to be a fun ____. 参考答案 1.Monday, 2. paint, 3. way, 4. rainy 5. wait 6. say 7. rainbow 8. birthday 1.Today, rainy 2. paint, rainbow 3.Monday 4. birthday, say 5. lots of 1. rainy 2. play 3. rainbow 4. wait 5. birthday 6. Monday， 略 1. wait, wait, birthday, Monday 2. wait, wait, day, HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com) " 21世纪教育网(www.21cnjy.com)/ 让教学更有效 精品教案 | 英语学科 小学英语“生”临其境CDA课堂教学模式教学设计 课题 PEP 五年级英语上册 Unit 5 There is a big bed Part A Let’s spell 年级 五年级 教材简析 What 主题意义&主要内容 本节课选自人教 PEP 版英语五年级上册第五单元Part A。本课时是本单元的第 3 课时,主要学习是语音课，创编新对话，介绍周末家庭活动。内容围绕着含有字母组合ai/ay的单词展开的，目的是让学生们真实感受英语单词中的读音规则，帮助学生在理解掌握字母读音规则的基础上，能够正确拼读类似结构的陌生单词，逐步提高学生们的朗读能力。 How 文体结构&语言特点 掌握含有字母组合ai/ay的单词发音规则，并能拼读出相关发音的单词。通过拆音、拼音和分类等语言意识训练活动，引导学生进行发现式学习，观察、感知体验并自己归纳出ai/ay在单词中的发音规律. Why 语篇意图&语篇价值 本课时的语篇旨在帮助学生在语篇中通过感知核心语言到运用自然拼读自然习得核心词汇。学生在教师的指导下进行听音匹配、图文匹配、启发拼读，从大意到细节逐步理解篇章内容，由义及形，由形及音逐步习得新词，同时分析、推理等语言思维也得到有效发展。学生通过自主研读语篇到自主拼读单词、跟读进一步理解、内化核心语言，为下一步语言输出奠定基础。 教学目标 语言知识目标: 能在图片和文本语境的帮助下，掌握字母组合ai, ay的发音规则， 能根据发音规律拼读出更多此类单词。 思维能力目标： 能教师观察学生在语境中运用核心语言进行说唱的情况，根据学生表现予以指导和反馈，学生会对拼读进行有效应用和实时创新等， 教师观察学生在语境中运用核心语言进行说唱的情况，根据学生表现予以指导和反馈，学生会对拼读进行有效应用和实时创新 文化品格目标： 通过游戏和小组合作等活动，学会与他人合作学习的能力 2.了解英语的语言表达，体会不同的语言魅力，促进心智发展。 3. 激发学生对语音、拼写的兴趣，从而喜欢学英语. 学习能力目标： 1. 能掌握字母组合ai, ay的发音规则等， 2. 能在教师引导下， 运用发音规律正确拼读代表单词rainy, rainbow, paint, wait, say, way, Monday ... ...