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课件网) 第 七 课：追 求 自 由 平 等 珍 视 自 由 自主学习 要求：阅读教材P58-61，在课本上标记问题要点。（3分钟） 自由的内涵？ 01 自由的价值、作用？ 02 我们如何珍视自由？ 03 探究一： 何为自由？— 初识自由 你向往自由吗？提到自由，你想到了哪些方面的自由？ 言论自由 学术自由 出行自由 创作自由 自由竞争 人身自由 通信自由 出版自由 宗教信仰自由 婚姻自由 穿衣自由 自主择业自由 .... 探究一： 何为自由？— 初识自由 自由是人类的永恒追求，是社会活力之源，是社会主义核心价值观的重要内容。(地位)P58一 01 02 03 不是超越社会发展阶段和现实承受能力的自由，而是与一定的经济社会发展条件相适应的自由。 不是凌驾于社会利益之上的、绝对的个人自由，而是受到法律和规范制约、权利和义务对等的自由; 社会主义核心价值观倡导的自由，不是少数人的、虚伪的自由，而是绝大多数人的、真实的自由; 相关链接 P59 探究一： 何为自由？— 初识自由 思考：结合以上材料，谈谈你对自由的认识？ 同学1：我认为自由就是想说什么就说什么，想干什么就干什么。 同学2：自由应该是完全由自己做主，但现实生活中怎么有那么多规矩和限制呢？ 同学3：我们只有遵守社会规则，才能享有真正的自由。 围绕“自由”这个话题，同学们表达了各自的观点。 自由≠随心所欲 自由是有限制的，相对的 遵守：道德、纪律、法律 自由意味着在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下，人民能够依照自己的意志活动，在思想、言论和行为等方面具有充分的自主性，拥有广阔的发展空间。P59一 自由不是随心所欲，它是有限制的、相对的。无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱和伤害。P60三 探究一： 何为自由？—破除“绝对自由”的误区 视频《中东记者看阅兵哭了》 思考：“希望中东人过上中国人一样的生活”，中东记者为什么会“哭”？ 自由表现为人们免于恐吓、羞辱和歧视，过有尊严的生活，具有安全感、幸福感，对未来充满信心。P59二 课堂笔记—1.自由的内涵？（如何正确认识自由 ）P58-P60 ABCD A.自由意味着在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下，人们能够依照自己的意志活动，在思想、言论和行为等方面具有充分的自主性，拥有广阔的发展空间。P59一 第三条：“民事主体的人身权利、财产权利以及其他合法权益受法律保护，任何组织或者个人不得侵犯。” C.自由意味着我们的合法权利不受侵犯。P60二 D.自由不是随心所欲，它是有限制的、相对的。无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱和伤害。P60三 B.自由表现为人们免于恐吓、羞辱和歧视，过有尊严的生活，具有安全感、幸福感，对未来充满信心。P59二 探究二： 为何珍视？— 读懂自由的价值 如今自媒体行业热度不减，创作者得以深耕自己热爱的领域，用分享搭建与粉丝的连接。有人擅长烹饪，通过美食制作展现独特个性;有人聚焦亲子育儿，为新手父母提供“避坑指南”；有人深耕职场干货，帮职场人少走弯路；有人专注废旧材料手工，既传递环保理念，也让更多人感受到动手创作的乐趣。 思考：自由职业、自主择业体现了“自由”对个人发展的什么作用？ 自由促进人们的全面发展。（个人角度）P59二 自由有利于人们培养多方面的才能，充分展示自己的个性，享有人生出彩、梦想成真的机会。 探究二： 为何珍视？—读懂自由的价值 思考：这种变化发展体现了“自由”对社会发展有何价值？ 改革开放40多年来，人们的一个突出感受，就是市场日趋繁荣、商品极大丰富、生活蒸蒸日上。在衣着方面，原来款式、色调单一的情况改变了，人们的着装审美更加多元。今天，生产者可以根据市场需求自主生产，自主决定提供商品和服务的种类、数量 ... ...
