中小学教育资源及组卷应用平台 Unit 5 Food we eat Part B Let’s talk & Look, ask and answer教学设计 单元 Unit 5 课时 第 4课时 语篇研读 ●Lead-in Lead-in 板块作为本课时学习的起点，以 “超市购物” 为核心情境，通过播放食物相关视频并提问 “What foods are in the video ”“Where do you think they are from ” 引入话题，再展示中国不同产地的食物图片，引导学生思考食物与产地的关联，初步感知 “产地”“价格” 等核心话题，为后续语言学习铺垫生活化情境。 ●Let’s talk & Look, ask and answer 【What】本语篇为小学英语日常对话类语篇，主题围绕 “超市购物与日常交流” 场景展开，内容包含 Sarah 和 Binbin 逛超市、Mrs Green 与 Binbin 谈论椰子的双线情境，以及 “Look, ask and answer”“Let’s talk” 等板块的语言练习任务。 【Why】通过模拟超市购物与日常交流的真实互动，培养学生运用英语解决 “询问食物产地、价格、喜好及原因” 的实际交际需求，渗透 “了解食物来源、健康饮食” 的意识，引导学生在语言运用中提升语言逻辑与表达能力，体会英语在生活场景中的实用价值。 【How】本语篇以 “对话” 为文体载体，内容结构上，先通过双线情境呈现核心词汇（Mrs, coconut, interesting 等）及具体句型，如询问价格的 “...how much is it ”、询问产地的 “...where is it from ”、询问喜好及原因的 “...why do you like... Because it’s...and healthy.”；再通过 “Look, ask and answer” 板块巩固食物价格、产地的询问表达，“Let’s talk” 板块拓展关于食物喜好及原因的交流，最后通过 “角色扮演 - 调查汇报” 的任务链，实现从 “输入（学习词汇句型）” 到 “输出（运用语言）” 的递进，确保核心语言的扎实掌握与灵活运用。 教学目标 通过本课时的学习，学生能够： 1. 在超市情境与图片帮助下，通过模仿跟读、图片匹配等活动，熟练认读、拼写核心词汇（Mrs, coconut, interesting）及拓展食物词汇（tea, coconut water, grapes 等），准确掌握其发音与含义；初步感知 “询问价格、产地、喜好及原因” 句型的语音语调。（学习理解） 2. 在看、听、读、说的活动中，梳理对话逻辑（询问价格 - 询问产地 - 询问喜好 - 说明原因），能独立完成 “Look, ask and answer” 问答任务，规范进行分角色朗读与表演，并结合调查记录表完成组员饮食喜好、产地、价格的调查与记录。（应用实践） 3. 通过小组合作创编超市购物对话、制作购物清单并角色扮演，灵活运用核心语言解决真实购物交际问题，初步形成对食物产地、价格的认知与健康饮食的意识。（迁移创新） 完成课时目标所需的核心语言如下： 【核心词汇】 Mrs, coconut, interesting, tea, coconut water, milk, apples, grapes 【核心句型】 1. 询问价格：How much is /are the ___ 答语：It’s / They’re ___ yuan. 2. 询问产地：Where does /do the _____ come from 答语：It comes / They come from . 3. 询问喜好：What’s your favorite food /fruit 答语： is my favorite. 4. 询问原因：Why do you like _____ 答语：Because it’s /they’re ____.（nice/healthy 等） 教学重难点 【重点】 1. 能正确认读、拼写核心词汇（Mrs, coconut, interesting），区分可数名词（apples, grapes）与不可数名词（tea, milk）的单复数形式，准确搭配对应的询问句型。 2. 能熟练运用 “询问价格、产地、喜好及原因” 的核心句型进行对话，准确回应不同食物的相关信息（如单数食物用 “It’s/It comes from”，复数食物用 “They’re/They come from”）。 3. 能理解 Let’s talk 对话内容，通过音频或图片捕捉关键信息（如椰子的产地、用途）， ... ...
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