课题3 金属资源的利用和保护 第2课时 金属资源保护 教学课件(共30张PPT内嵌视频) 2025-2026学年人教版九年级化学下册

(课件网) 第八单元 金属和金属材料 九年级化学 下册·新教材人教版 课题3 金属资源的利用和保护 第2课时 金属资源保护 学习内容导览 金属的腐蚀与防护 1 保护金属资源 2 明·教学目标 1. 能以铁生锈为例，探究金属锈蚀的条件，了解防止金属锈蚀的常用方法。 2. 了解废弃金属对环境的影响，认识金属资源保护的重要性，形成保护和节约资源的可持续发展意识。 引·新课导入 金属制品应用广泛 大量的金属因腐蚀而报废 引·新课导入 金属腐蚀 如何防止金属腐蚀已成为科学研究和技术领域中的重大问题。 金属的腐蚀与防护 01 探·知识奥秘 一、金属的腐蚀与防护 【探究】 铁钉生锈的条件 【问题】铁钉容易生锈(铁锈的主要成分是Fe2O3 xH2O)。那么，铁钉生锈需要哪些条件呢 【猜想】 铁：Fe 铁锈主要成分Fe2O3·xH2O 增加了H、O 与H2O、O2有关？ 探·知识奥秘 一、金属的腐蚀与防护 【实验】 棉花和干燥剂 煮沸迅速冷却的蒸馏水 植物油 干燥的空气 隔绝氧气 吸收 水蒸气 不含氧气 探·知识奥秘 一、金属的腐蚀与防护 【实验】 棉花和干燥剂 煮沸迅速冷却的蒸馏水 植物油 干燥的空气 铁钉与空气、水接触 铁钉与水接触 铁钉与空气接触 探·知识奥秘 一、金属的腐蚀与防护 【实验】观看实验视频，观察并记录实验现象。 探·知识奥秘 一、金属的腐蚀与防护 【分析与结论】 现象 分析 试管A 铁与水、氧气同时接触 试管B 铁只与水接触 试管C 铁只与氧气接触 A B C 铁钉生锈 铁钉无明显变化 铁钉无明显变化 对比AB可知，铁生锈需要与O2接触 探·知识奥秘 一、金属的腐蚀与防护 【分析与结论】 现象 分析 试管A 铁与水、氧气同时接触 试管B 铁只与水接触 试管C 铁只与氧气接触 A B C 铁钉生锈 铁钉无明显变化 铁钉无明显变化 对比BC可知，铁生锈需要与H2O接触 探·知识奥秘 一、金属的腐蚀与防护 【分析与结论】 现象 分析 试管A 铁与水、氧气同时接触 试管B 铁只与水接触 试管C 铁只与氧气接触 A B C 铁钉生锈 铁钉无明显变化 铁钉无明显变化 在H2O、O2同时存在的环境中铁能生锈 探·知识奥秘 铁 铁锈 氧气+水 化学反应 铁生锈的条件 一、金属的腐蚀与防护 接触 铁锈很疏松，不能阻碍里层的铁继续与氧气、水等反应 生成物不阻碍反应 探·知识奥秘 一、金属的腐蚀与防护 ②利用铁生锈吸收氧气和水蒸气制成铁粉双吸剂，即食品中的防腐剂和干燥剂。 ①利用铁粉缓慢氧化放热制成防寒暖贴。 铁生锈原理的应用 探·知识奥秘 一、金属的腐蚀与防护 思考与讨论：（1）通过对铁钉生锈条件的探究，你对防止铁制品锈蚀有什么建议 破坏铁制品锈蚀的条件 B 隔绝氧气 C 隔绝水 同时隔绝 氧气和水 探·知识奥秘 一、金属的腐蚀与防护 思考与讨论：（2）自行车的构件如支架、链条、钢圈等，分别采取了哪些防锈措施 支架 涂油漆 车圈 镀铬 链条涂油 形成保护层以隔绝水和氧气 探·知识奥秘 一、金属的腐蚀与防护 思考与讨论：（2）自行车的构件如支架、链条、钢圈等，分别采取了哪些防锈措施 支架和车圈也可采用铝合金、不锈钢等其他耐腐蚀的合金材料。 如图是探究铁钉锈蚀条件的4个实验，一段时间后观察现象。下列说法错误的是（ ） A.①②对比说明铁生锈需要空气， ①③对比说明铁生锈需要水 B .③中附着在棉花上的干燥剂的 作用是使试管里没有水分 C .①中甲、乙、两三处比较，生锈最明显的地方是甲 D .四个实验中，生锈最快的是④中的铁钉 C 析·典型范例 保护金属资源 02 探·知识奥秘 二、保护金属资源 1.防止金属锈蚀 2.回收利用废旧金属 探·知识奥秘 二、保护金属资源 废旧金属回收利用的意义 节约金属资源和能源 减少环境污染 探·知识奥秘 二、保护金属资源 3.有计划、合理地 开采 金属矿 ... ...