9 我的战友邱少云 课件+教案

课 题 9* 我的战友邱少云 主备教师 【核心素养目标】文化自信：学习邱少云同志为了战斗的胜利，严格遵守纪律，不惜牺牲自己的崇高精神。语言运用：抓住文中描写邱少云外貌、神态、动作的词句，并用“我”的内心活动，来体会邱少云的内心活动。思维能力：通过学习课文，理解部分词句；能领悟环境描写和邱少云英勇行为之间的联系。审美创造：引导学生通过“我”当时的内心活动，去理解邱少云的危险处境。 【课前解析】关注背景资料：（1）抗美援朝战争抗美援朝战争，是新中国成立后，中国人民为了保卫祖国、维护世界和平而进行的一场正义战争。60年前，新中国刚刚诞生，“百废待兴”，中国人民渴望有一个和平的建设环境。然而，当战火烧到鸭绿江边，中国的安全受到严重威胁之时，中国人民不得不奋起抵抗侵略。1950年10月，根据朝鲜劳动党、朝鲜政府的请求和保卫中国国家安全的需要，中共中央和毛泽东主席代表中国人民的意志，毅然作出了“抗美援朝、保家卫国”的重大战略决策，组织中国人民志愿军赴朝，与朝鲜军民并肩作战。（2）上甘岭战役1952年10月14日，抗美援朝最著名的战役上甘岭战役打响。此役，美军先后投入6万余人的兵力，出动3000架次飞机和170余辆坦克，进攻不到3.7平方公里的上甘岭阵地。在44天的激战中，中国人民志愿军共歼敌2.5万余人。上甘岭，位于我军中部战线战略要点五圣山南麓，阵地突出，直接威胁着对方金化防线。对方为了对我军施加军事压力，为了造成在谈判席上的有利地位，为了改善其在金化地区的防御态势，故向我军发动了十分猖狂的进攻，是一年来规模最大的军事攻势，企图迫使我军让步。敌军调集兵力6万余人，大炮300余门，坦克170多辆，出动飞机3000多架次，对志愿军两个连约3.7平方公里的阵地上，倾泻炮弹190余万发，炸弹5000余枚。战斗激烈程度为前所罕见，特别是炮兵火力密度，已超过第二次世界大战水平。我方阵地山头被削低两米，高地的土石被炸松1—2米，成了一片焦土，许多坑道被打短了五六米。敌人虽然使用世界战史上空前集中的炮兵，但打不破志愿军的钢铁防线。志愿军参战部队共4万余人。他们依托以坑道为骨干的坚固防御阵地，英勇顽强地抗击进攻之敌，每一表面阵地都反复争夺数次，战况空前紧张激烈。关注作者：李元兴，四川省营山县人，1951年参加革命，中国新民主主义青年团团员，志愿军第十五军第二十九师第八十七团第九连副班长。1952年10月，他们连接受反击391高地的任务后，他被编入爆破组。12日，部队在炮火掩护下发起猛攻。在突破口上敌人有一座巨型暗堡，他用一个大炸药包将暗堡炸毁，使部队顺利突入纵深，全歼守敌。立特等功，获二级英雄称号。 【教学目标】1.能结合文中“我”的心理活动，体会邱少云的精神。2.能领悟环境描写和邱少云英勇行为之间的联系。 【教学重点】能领悟环境描写和邱少云英勇行为之间的联系。 【教学难点】能领悟环境描写和邱少云英勇行为之间的联系。 【课前准备】多媒体课件。 【课时安排】 1课时 教学过程设计 电子版教案 授课教师“二次备课”（手写） 【教学过程】一、情境导入（出示课件3）1. 同学们，你们还记得四年级学习的课文《黄继光》吗？在上甘岭战役中，黄继光张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。年仅21岁的黄继光牺牲在朝鲜战场上。今天，我们一起去认识另一位抗美援朝英雄———邱少云。2.揭示课题《我的战友邱少云》，板书课题：我的战友邱少云，学生齐读课题。（设计意图：从学生已经学习过的课文入手，拉近学生与文本间的距离，激发学生的学习兴趣。）3.（出示课件4）播放一级英雄邱少云的视频，让学生初步了解邱少云的英雄事迹。4.（出示课件5）教师提出问题：结合课题和注释，思考文中的“我”， ... ...