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课件网) 1 R·六年级上册 百分数的意义和读写 这些信息你们见过吗？它们是什么？从中你们知道了哪些信息？ 86% 14% 63.2% 36.8% 3.4% 60.2% 像上面这样的数，如14%、86%、63.2%····叫作百分数，其中的“%”叫作百分号。 百分数表示一个数是另一个数的百分之多少，如14%表示一个数是另一个数的. 你能说说上面图中几个百分数各表示什么意思吗？ 第二个图中的63.2%表示棉占 …… 表示棉占面料总成分的. 百分数也叫作百分率或百分比。 百分数通常不写成分数形式，而在原来的分子后面加上百分号“%”来表示，读作“百分之……”。 86% 读作 百分之八十六 14% 读作 百分之十四 63.2% 读作 百分之六十三点二 36.8% 读作 百分之三十六点八 总结 在百分数中，百分号前面的数可以是整数、小数，也可以是大于100的数，但不能是分数。 1.写出下面的百分数。 （1）第七次全国人口普查结果表明，全国人口 中0～14岁人口约占百分之十八。 （2）有百分之二十九的少年儿童表示“目前最 要好的朋友是老师”。 （3）感冒百分之九十左右由病毒引起，百分之 十左右由细菌引起。 做一做 18% 29% 90% 10% 2.读出下面的百分比。 （1）牛肉中蛋白质的含量约为20 （2）一个成年人身体内的水分约占自身体重的70. 百分之二十 百分之七十 3.在方格纸上按下面的百分数涂出相应数量的方格。 17% 32% 41% 六一班男生人数占全班人数的60，女生人数占全班人数的百分之多少？谁占的百分比多？多多少？ 例 解题思路 找准单位“1”，即全班人数 已知单位“1”和全班男生人数占全班人数的百分比 得出女生人数占全班人数的百分比 比较男生人数和女生人数占全班的百分比 得出结论 100 60 6040 解析：男生人数占全班人数的60%，是把全班人数看作单位“1”，即100%。用单位“1”减去男生人数占全班人数的百分比，就是女生人数占全班人数的百分比，比较两个百分比的大小，在用多的百分比减去少的百分比即可。 答：女生人数占全班人数的40，男生人数占的百分比多，多20. 方法点拨 计算百分数加减法时，先把百分号前面的数相加减，再在计算结果后面加上百分号。比较百分数大小时，直接比较百分号前面的数即可。 方法演练 一个食品加工厂，上半年完成了全年计划的53%，下半年完成了全年计划的55%。 （1）一共完成了全年计划的百分之多少？ （2）朝额完成了全年计划的百分之多少？ 看作单位“1” 比单位“1”多的部分 解析 （1）一共完成全年计划的百分比 计算上半年与下半年完成比例的和： 53% + 55% = 108% （2）超额完成全年计划的百分比 用实际完成的比例减去计划的100%： 108%-100% = 8% 答：一共完成了全年计划的108%，超额完成了全年计划的8%。 百分数的意义和读、写法 意义 表示一个数是另一个数的百分之多少 百分数的读、写法 读法 先读“”，读作“百分之”，再读“”前面的数 写法“先写”“前面的数，再添”“。 再见 ... ...
