第八课生命可贵 一、单项选择题：本大题共23小题，共46分。 1.如同世界上没有两片完全相同的树叶一样，世界上也没有完全相同的两个人，哪怕是双胞胎也没有百分之百的相同。这体现出生命（） A. 来之不易 B. 具有独特性 C. 是不可逆的 D. 是有限的 2.从婴孩成长为儿童，又从儿童成长为青少年，再到中年和老年，生命的时光一去不复返。这主要告诉我们（） A. 人的生命是代代接续的 B. 生命是不可逆的 C. 生命是独特的 D. 生命是来之不易的 3.死亡意味着有限的年华、不可预知的终结，会让人感到担忧、恐惧甚至绝望。可是，当我站在死亡的角度重新审视现在的生命，我发现本来习以为常的、不起眼的东西，就变得珍贵和美好起来。对这段材料理解正确的是（） ①新陈代谢、生老病死是无法抗拒的规律 ②我们应从容面对生命的不可预知，更加热爱生命 ③死亡没什么，我们可以死而复生 ④我们应该认真对待生命的每一天，让每一天都过得充实 A. ①②④ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②③ 4.以国学大师钱穆等为代表的钱家的家风，就是好读书、重教育。这种好读书的家风渊源相传至今，众多钱氏后代都是勤奋好学的典范。从生命的角度看，这说明（） A. 生命不可逆 B. 生命有接续 C. 生命很独特 D. 生命有时尽 5.2025年6月11日是第九个“中国器官捐献日”，器官捐献是一项自愿、无偿的社会公益事业，为濒临绝境的终末期器官衰竭患者带来治愈希望，挽救了成千上万患者的生命。器官捐献行为（） ①体现了生命的接续 ②说明每个人的生命仅仅是“我”的生命 ③能够为自己获得名誉和金钱 ④表明捐献者弘扬了无私奉献的精神 A. ②④ B. ②③ C. ①③ D. ①④ 6.拥有生命才能拥有一切。若将生命与其他利益相比，生命是“1”，名誉、金钱、地位等只能用数字“0”来表示，有了生命“1”，后面的“0”才有价值，并且这个数可以是十、百、千、万乃至无穷大；若没有生命“1”，后面的名誉、金钱等再多也是“0”。这告诉我们（） A. 有了生命，我们才能拥有追求幸福生活的种种可能 B. 生命是不可逆的，生命只有一次 C. 生命无比珍贵，不容他人侵犯 D. 生命在，荣誉就唾手可得 7.“鹰击长空，鱼翔浅底，虎啸深山，驼走大漠。”“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。”上述材料共同描绘的生命世界的特点是（） A. 生命是多样的，人类生命离不开大自然的哺育 B. 生命是短暂的，我们应当尊重生命、热爱生命 C. 生命是独特的，千姿百态的生命竞相展现活力 D. 生命是脆弱的、艰难的，也是坚强的、有力量的 8.“人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。”这告诉我们（） A. 生命来之不易 B. 生命是短暂的 C. 生命是可逆的 D. 生命是独特的 9.愚公面对是否能将山移走的质疑，回答道：“我是老了，可我还有儿子，儿子又有孙子，子子孙孙一代一代挖下去。”千百年来愚公的故事鼓舞着我们。对此，认识正确的有（） A. 人的生命都是独特的 B. 高尚的道德是个体生命的体现 C. 人的生命是大自然的奇迹 D. 人的精神生命是不断传承的 10.弃官寻母、背着爸爸去上学、“中国好兄弟”割皮救父……从古至今，中华民族孝敬父母的传统美德薪火相传、历久弥新。从生命接续的角度看，这说明（） A. 孝敬父母是我们的义务 B. 我们应该用行动表达孝敬之心 C. 每个人的生命都不可替代 D. 人类的精神在传承中不断积淀 11.下表是七年级（3）班学生组织开展的一次问卷调查的结果。由此，我们可以得出的正确结论是（） 问题 比例 有珍爱生命的意识 61% 对生命持无所谓态度 9% 生命意识淡薄 30% ①敬畏生命要尊重并遵循生命存在和发展的规律 ②部分学生的生命意识淡薄 ③部分学生需要接受生命安全教育 ④大部分学生有珍爱生命的意识 A. ①② ... ...
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