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课件网) 1.蚂 蚁 青岛版小学《科学》四年级上册第一单元《动物王国》 新知导入 身体虽不大，力气可不小， 有时搬粮食，有时挖地道， 团结又互助，勇敢又勤劳。 谜语： 序号 评价标准 评价情况 1 认识常见的动物类型———昆虫。 2 知道昆虫的共同特征。 3 能用运用感官和选择恰当的工具对昆虫进行比较细致地观察，并描述昆虫的外部形态特征。 4 能依据观察到的动物特征，运用归纳、概括的方法分析结果，总结昆虫的共同特征。 5 能制作简易的昆虫模型。 6 珍爱生命。 7 培养学生长时间观察、探究的兴趣和能力。 8 积极发言，注意倾听，遵守纪律，乐于观察，热爱科学。 9 针对本课学习内容，能够提出感兴趣、有价值的科学问题。 《蚂蚁》课堂学习评价表 新知导入 蚂蚁、蝴蝶、蜻蜓是我们常见的小动物，你了解他们吗？ 在哪里能看到蚂蚁的身影？ 蚂蚁的生活范围很广，在校园里、花坛边、墙角处都能找到。 活动过程 蚂蚁的身体分为哪几部分？每部分长着什么？ 任 务 卡 捉几只蚂蚁带到课堂上来。 想一想：观察结束后，怎么处理蚂蚁？ 活动过程 先观察蚂蚁的身体结构 相同： 不同： 活动过程 头 胸 腹 触角 足 蚂蚁的身体结构 活动过程 说出蚂蚁的身体分为哪几部分、每部分长着什么，就是在描述。 描述 大黑蚁 认识几种蚂蚁 黑长蚁 想一想：重点观察什么？ 红火蚁 红火蚁是火蚁的一种。 食人蚁，最大的能长到拳头大小，一般生长在南非的热带雨林。 食人蚁 红蚁 行军蚁 长足捷蚁 蜜罐蚁 蜜罐蚁的肚子里主要储存着花蜜、植物汁液、蚜虫蜜露、动物体液和水分等食物。 食物不足时，蜜罐蚁会吐出花蜜，供其他蚂蚁食用，以帮助蚁群度过食物危机。 蜜罐蚁 知识拓展 蚂蚁 蚁后 群体的领导者，负责繁殖后代。 认识 家 庭 成 员 雄蚁 负责与蚁后交配，然后死去。 工蚁 负责寻找食物,建筑蚁穴,饲养幼蚁,伺候蚁后等。 兵蚁 蚁群中的保卫者,负责战斗。 蚂蚁可谓是动物世界的“大力士”！ 科学家做过试验： 蚂蚁搬运一块小石子，竟然超过蚂蚁体重50多倍。 新知讲解 哪些动物能与蚂蚁归为一类？ √ √ √ √ √ √ √ × × × 活动过程 昆虫的特征 像蚂蚁、蝴蝶、蝗虫这样的动物属于昆虫。昆虫的共同特征是身体分为头、胸、腹3个部分，头部有1对触角，胸部有3对足，一般有1~2对翅。 现在世界上的动物约有150万种，其中昆虫约有100万种，它们是自然界中很重要的一部分。 新知讲解 橡皮泥、牙签等。 材 料 包 制作昆虫模型。 活动过程 制作蚂蚁模型 制作过程： 1.取深色橡皮泥适量，将其搓成类似水滴的形状作为蚂蚁的腹部；搓出一个小椭圆球作为蚂蚁的胸部；搓出一个小圆球并在上面刻出眼睛作为蚂蚁的头部。用牙签将3部分结合在一起。 2.取黑色橡皮泥适量，制作蚂蚁的1对触角和3对足。 3.将3对足黏合在蚂蚁的胸部。 4.将1对触角黏合在蚂蚁的头部。一只完整的蚂蚁模型就做完了。 提示：组员间分工明确。 怎样预防蚊虫叮咬？ 被蚊虫叮咬了怎么办？ 出现红肿 可以用肥皂水涂抹被叮咬的部位。 涂抹风油精也管用。 可以外涂一些专门的药物。 出现明显的全身症状，要及时就医。 拓展提高 昆虫有没有骨骼？ 1.艾克雪同学在校园花池内找到一个蚂蚁窝，进行观察，全面了解蚂蚁活动。 （1）蚂蚁窝周围有小颗粒，这些小颗粒可能是： 。 A.蚂蚁从别处搬过来的土。 B.蚂蚁清理巢穴，从窝内向外搬运出来的土壤颗粒、食物残渣、排泄物等。 C.风吹过来的一些小颗粒。 （2）蚂蚁都爬向自己喜欢的食物，这些蚂蚁可能是蚂蚁族群中的 。 A.工蚁 B.蚁后 C.雄蚁 （3）同学们还想知道蚂蚁喜欢吃什么食物，在蚂蚁窝周围放白糖、菜叶、馒头渣、苹果片，蚂蚁会爬向哪种食物？你的猜想是_____。 实验验证猜 ... ...
