第21课马克思主义的诞生和国际共产主义运动的兴起　教学设计（智慧课堂新教案表格式）-2025-2026学年人教版历史九年级上册

7.21 马克思主义的诞生和国际共产主义运动的兴起 （智慧课堂新教案） 课程标准 知道马克思、恩格斯的主要革命活动，了解马克思主义理论的形成及内涵。掌握《共产党宣言》的内容及影响，理解分析马克思主义诞生对国际共产主义运动的影响。了解第一国际成立的史实，认识巴黎公社的无产阶级政权性质及其结局。 教材分析 本课是人教版九年级上册第七单元“工业革命和国际共产主义运动的兴起”的收尾课，前承第一次工业革命（为无产阶级运动提供经济与阶级基础），后启近代以来的国际政治格局演变，核心作用是呈现“无产阶级从自发反抗到科学理论指导”的关键转折。教材以“理论诞生—运动实践”为主线，先阐述马克思主义诞生的背景（工业革命加剧贫富分化、工人运动兴起、马克思恩格斯的理论探索），再聚焦《共产党宣言》的核心主张与历史意义，最后介绍巴黎公社的实践与影响，逻辑上呈现“矛盾激化—理论诞生—实践检验”的认知链条，为学生理解无产阶级思想与运动的发展提供核心框架。 学情分析 九年级学生对“马克思”“共产主义”等概念有初步耳闻，但对“马克思主义为何诞生于19世纪中期”“《共产党宣言》的具体主张”等深层逻辑理解不足。智慧课堂环境下，学生擅长通过时间轴、交互式史料理解历史事件，但易将“马克思主义”简单等同于“革命理论”，忽略其对社会发展规律的科学分析；同时，学生对“巴黎公社失败的原因”与“历史意义”的关联认知模糊，需借助史料对比与互动活动搭建理论与实践的理解桥梁。 教学目标 1.唯物史观：通过分析马克思主义诞生的背景（工业革命引发的阶级矛盾、工人运动实践），认识经济基础（资本主义发展）与上层建筑（思想理论）的辩证关系，理解无产阶级思想理论产生的历史必然性。 2.时空观念：借助智慧课堂“国际工人运动时间轴”，标记1836年宪章运动、1848年《共产党宣言》发表、1871年巴黎公社等关键事件的时间与地域，明确无产阶级运动从自发到自觉、从理论到实践的时空发展脉络。 3.史料实证：利用电子史料包（含《共产党宣言》节选、宪章运动请愿书、巴黎公社社员日记），提取关键信息，论证马克思主义的核心主张与工人运动的实践意义。 4.历史解释：通过线上小组研讨，从“理论指导”“实践探索”两个角度解读马克思主义对国际工人运动的推动作用，形成对“无产阶级革命道路多样性”的多元理解。 5.家国情怀：结合马克思主义中国化的历史进程（如毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系），增强对中国共产党指导思想的认同，树立“理论联系实际”的历史认知。 教学重点 了解马克思主义诞生的背景、《共产党宣言》的核心内容与历史意义；英国宪章运动与巴黎公社的主要史实及历史地位。 教学难点 理解马克思主义“科学理论”的本质（揭示社会发展规律、指导工人运动），以及巴黎公社失败的必然性与“伟大尝试”的历史价值。 教学方法 1.智慧课堂教学法：利用多媒体教学设备、历史教学软件、在线学习平台等，展示图片、视频、3D模型等丰富的历史资料，创设生动的历史情境；运用智慧课堂的互动功能，如抢答、投票、小组讨论等，激发学生学习兴趣和参与度。 2.问题导向教学法：设置一系列有针对性、启发性的问题，引导学生思考、探究，培养学生分析问题和解决问题的能力。 3.小组合作学习法：组织学生进行小组合作学习，共同完成学习任务，培养学生团队协作能力和交流表达能力。 教学具准备 1.智慧课堂教学平台，包括学习资源库、互动功能模块、作业管理系统等。 2.与教学内容相关的短视频、图片、文字资料、微课视频等多媒体素材。 3.制作精美的教学课件，运用动画、图表等元素辅助教学。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1.在智慧课堂平台播放短视频《觉醒的工 ... ...