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课件网) 牛郎织女（一） 中国四大民间故事 今天就让我们来学习一篇民间故事《牛郎织女》。 叶圣陶(1894--1988) ： 男，原名叶绍钧，字秉臣、圣陶，1894年10月28日生于江苏苏州，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。 走近作者 理解课文内容，体会牛郎、织女敢于追求新生活的决心，懂得劳动才能创造幸福生活的道理。 学习目标 知识与能力 会认“恳、筛”等9个生字，会写“爹、嫂”等14个生字，会写“嫂子、床铺、照看”等词语。 过程与方法 默读课文，把握课文内容，能复述故事。 情感、态度与价值观 学习重点 默读课文，把握课文内容，能复述故事。 学习难点 理解课文内容，体会牛郎、织女敢于追求新生活的决心，懂得劳动才能创造幸福生活的道理。 学习重难点 听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。 词语解释 1.默读课文，边读边思考：课文写了什么 文章叙述了牛郎从童年到成人的痛苦生活和织女在天宫没有自由和欢乐的生活，以及他们在老牛的帮助下结成夫妻的故事。 初读课文，整体感知 2.说说初读课文后，你感受到了什么？ 读完这篇课文，让我们真切地感受到牛郎和织女善良、诚实、勤劳的品格。 再读课文，理清层次 第一部分( 第1～8 自然段)：牛郎与老牛相依为命。 第二部分(第9～18自然段 )：牛郎与织女相识相知。 第三部分(第19～21自然段 )：牛郎与织女结为夫妻。 课文围绕牛郎、织女、牛等写了哪些内容？ 牛郎身世———照看老牛———老牛说话———织女下凡———相识织女 品读课文 牛郎和老牛是怎样相处的？他和织女怎么认识的？ 讨论交流： 1.默读课文,说说牛郎是怎么照顾老牛的 从中你感受到牛郎是一个怎样的人 牛郎照看那头牛挺周到。一来是牛跟他亲密；二来呢，他想，牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢？ 从哪些地方，大家感受到了牛郎照看老牛很周到？ 反问句写出牛郎认真照顾牛的原因，也看出牛和牛郎都非常的勤劳。 牛郎和老牛 他总是挑很好的草地，让牛吃嫩嫩的青草；家里吃的干草，筛得一点儿土也没有。牛渴了，他就牵着它到小溪的上游，让它喝干净的水。夏天天气热，就在树林里休息；冬天天气冷，就在山坡上晒太阳。他把牛身上刷得干干净净，不沾一点儿草叶、土粒。夏天，一把蒲扇不离手，把成群乱转的牛虻都赶跑了。牛棚也打扫得干干净净。在干干净净的地方住，牛舒服，自己也舒服。 具体写了牛郎怎样周到地照顾老牛。 心眼好 善良 牛郎随口哼几支小曲儿，没人听他的，可是牛摇摇耳朵闭闭眼，好像听得挺有味儿。 牛郎心里想什么，嘴里就说出来，没人听他的，可是牛咧开嘴，笑嘻嘻的，好像明白他的意思。他常常把看见的、听见的事告诉牛，有时候跟它商量一些事。牛好像全了解，虽然没说话，可是眉开眼笑的，他也就满意了。 感受到牛郎与老牛的相依为命。 绿色圃中小学教育网 http://www.lspjy.com/ 绿色圃中小学教育网 http://www.lspjy.com/ 你感受到什么？ 他想哥哥嫂子既然这样对待他，他又何必恋恋不舍呢？那辆车他不稀罕，幸亏那头老牛归了他，亲密的伙伴还在一块儿，离不离开家有什么关系？ 反问句看出牛郎与牛的深厚感情。 写老牛和牛郎的亲密关系，在文章中有什么作用 既反衬了牛郎孤苦无依的苦闷，突出牛郎命运的不幸，又表现了牛郎善良、勤劳的品质，为下文牛郎与织女的结合得到老牛的帮助埋下伏笔。 2.请仔细阅读课文第9自然段～第17自然段。牛郎和织女是怎么认识的 老牛说：“明天黄昏时候，你翻过右边那座山，山那边是一片树林，树林前边是一个湖，那时候会有些仙女在湖里洗澡。她们的衣裳放在草地上，你要捡起那件粉红色的纱衣，跑到树林里等着，跟你要衣裳的那 ... ...
