第四单元 厘米和米 认识线段 课件 2025-2026学年二年级上册数学人教版(共18张PPT)

(课件网) 人教版（2024）二年级数学上册 怎样方便地量这条绳子的长度？ 激趣导入 拉直的一根线，可以看作一条线段。 3 探究新知 黑板的边、桌子的边、书的边都可以看作线段。 探究新知 黑板的边 桌子的边 书的边 线段 线段可以这样表示 探究新知 仔细观察这些线段有什么共同特征。 线段是直的， 有两个端点， 可以量出长度。 用尺子量出上面三条线段的长度。 知识小结 线段特征 直的 两个端点 能量出长度 量线段。 这条线段的长度是5厘米。 线段的左端与尺子的刻度0对齐。 线段右端对着刻度几，就是几厘米。 探究新知 学以致用 画一条3厘米长的线段。 从刻度0的位置开始画起，画到3厘米的地方 左手按住尺子 尺子先放平 右手握笔在尺子刻度0处先画一个端点。 在尺子刻度3处画另一个端点。 最后连接这两个端点。 量、画线段一定要从刻度0开始吗？ 从刻度1画到刻度4 ，从刻度2画到刻度5……都是3厘米。 实践释疑 以画3厘米线段为例： 巩固应用 不是线段 是线段 是线段 不是线段 指出下面哪些是线段。 1 每个图形各由几条线段围成？填一填。 2 应用提升 （ ）条 （ ）条 （ ）条 4 3 4 把每两个点用线段连接起来，一共画出了几条线段？ 3 应用提升 答：一共画出了3条线段。 画出一条和下面的线段同样长的线段。 应用操作 4 在线上距离 3厘米处画一朵 ，5厘米处画一棵 ，10厘米处画一个 。 . . . 5 实践提升 课堂小结 认识线段 定义 能识别 “直的 + 有两个端点” 是线段的核心特征，区分弯曲的线、只有一个端点的线（如射线）不是线段。 生活中的线段识别 判断常见物体的边（如课本边、黑板边、课桌边）可以看作线段，轮胎的外沿不是线段。 线段的测量与画法 会用直尺测量线段长度，能按指定长度（如 3 厘米）画线段（会标出两个端点）。 线段的基本性质（都一样长） 知道线段可以测量长度，能区分 “不同线段长度可能不同”（如不是所有线段都一样长）。 下 课 Thanks! https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine