【议题式教学】5.2 少年当自强 教案 2024-2025学年统编版道德与法治九年级下册

5.2 少年当自强 教学设计 核心素养目标 1.政治认同：具有国际视野与情怀，主动融入世界，关心世界；学会观察、思考各种社会现象，积极参与社会实践活动，培养实践创新能力，为世界作贡献。 2.道德修养：知道青少年与世界的联系越来越密切，走向世界的形式越来越多样；理解青少年具有国际视野和情怀的重要意义，知道适应未来世界发展趋势青少年应具备的个人素养。 3.健全人格：自觉培育广阔的国际视野，增强社会责任感，学会观察、思考各种社会现象，积极参与社会实践活动，培养创新能力，做有自信、懂自尊、能自强的中国人。 4.责任意识：能够正确认识个人与世界的关系，不断自我更新，逐渐为国家乃至世界承担起更多的责任。 教学重难点 重点：青少年的责任 难点：青少年的情怀与抱负 教学过程 总议题：从 “机器人创业者王兴兴”， 看少年如何以自强担当助力国家发展？ 课前导入：2025年央视春节联欢晚会上，一群穿着花棉袄的机器人把气氛拉到最嗨，并迅速“引爆”网络。在这个《秧BOT》节目中，机器人扭着“小腰”翩翩起舞，还能娴熟地转手绢。 这群春晚舞台上的炫酷“显眼包”名为H1，年仅一岁半。其研发企业宇树科技的CEO，是上海大学2016届校友王兴兴。 今天就让我们走近从小怀揣着“造机器人之梦”的少年郎———王兴兴的故事，看他如何以自己的方式，演绎中国少年当自强的精彩！ 子议题1：从王兴兴创业看，如何理解少年自强与国家发展的关联？ 【议学资料1】近年来，我国相继发布《“十四五”机器人产业发展规划》和《人形机器人创新发展指导意见》等政策文件，并设立重大项目进行重点支持，逐渐构建起涵盖技术创新体系建设、拓展场景应用、营造产业生态等在内的产业发展支持体系。 【议学资料2】宇树科技创始人 王兴兴：放眼全国，今年全国智能机器人行业的爆发性增长，离不开国家政策对智能机器人行业的持续支持。数字驱动的AI和机器人，是当下新时代最大的机遇，是年轻一代最大的机遇。 【议学资料3】2025年2月17日，民营企业座谈会上，一位90后民营企业家引起许多网友的关注———他就是杭州宇树科技有限公司创始人王兴兴。 王兴兴在发言中动情地说：“我们的企业和我们自己，都是在中国土生土长的。” 总书记勉励他说，“你是这里面最年轻的。国家的创新需要年轻一代贡献力量。”思大局、观大势，企业家和他们所扎根的沃土、所生长的时代共生共荣。 【议学任务】 通过习近平总书记的勉励和王兴兴的心声，我们感受到个人命运与国家命运之间有何关系？ 【议学小结】为什么说少年强则国强？（个人命运与国家命运的关系） ①个人的命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连。 ②青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。 【议学资料4】观看视频：100年100秒，中国青年，好样的！ 【议学思考】习近平总书记说“一代人有一代人的使命”。 观看视频，思考每代青年的时代责任分别是什么？有何不同？ 【议学资料5】 革命先辈所承担的时代责任：中华民族的救亡图存，实现民族独立、人民解放 父辈所承担的时代责任：一穷二白、用双手建设家园的创业时期，舍身为国， 无怨无悔，筚路蓝缕 新中国成立后人民子弟兵所承担的时代责任：保卫国家，守护人民群众的生命财产安全 抗疫时期的青年所承担的时代责任：救死扶伤，做好疫情防控，保障民生物资配送等 新时代青年科技工作者所承担的时代责任：作为技术革命时代的“原住民”，应将个人才智融入国家战略需求，用青年创新击穿某些本不该存在的技术壁垒。 新时代青少年所承担的时代责任：肩负历史使命，坚定前进信心，立大志、明大德、成大才、担大任，努力成为堪当民族复兴重任的时代新人 【议学思考】结 ... ...