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课件网) 多彩的名族头饰 第18课 （赣美版）二年级 上 01 教学目标 02 新知导入 03 新知讲解 04 艺术欣赏 05 实践练习 06 知识拓展 07 课堂评价 教学目标 1.艺术表现：掌握“纸卷骨架—卡纸蒙面—轻质材料点缀”三步法，能综合纸材、鸡蛋托、保温袋等材料，完成立体可穿戴作品。 2.创意实践：通过了解民族头饰“形、色、意”特征；能够养成在“废旧—再生”材料利用中建立绿色设计观，感受“传统也可以很环保”。 3.审美感知：通过民族头饰“礼仪、身份、吉祥”三重文化意涵，树立尊重多元、欣赏差异的态度。 4.文化理解：通过学习头饰相关的民族传说或礼仪场景，体会民族头饰“礼仪、身份、吉祥”三重文化意涵，树立尊重多元、欣赏差异的态度。 01 02 新知导入 中国各民族头饰像一座多彩花园：有的像彩虹绚丽，有的像花朵绽放，有的缀满银饰闪耀，有的插着羽毛灵动，它们藏着每个民族的故事和智慧！ 03 新知讲解 中国的民族头饰文化丰富多样，不同民族和地区形成了各具特色的头饰风格，既有实用功能又蕴含深厚文化内涵。 03 新知讲解 观察研究 各民族头饰有哪些不同的色彩和形状？ 03 新知讲解 银帽是苗族服饰的标志，装饰图案以龙凤和象征吉祥的花卉等植物为主，寓意高贵和华美。2006年，苗族银饰锻制技艺被列入《国家级非物质文化遗产名录》。 03 新知讲解 白族的头饰上艳丽的花饰代表云南上关的花，洁白的帽顶代表苍山的雪。 03 新知讲解 可以用到的材料 彩色卡纸、毛线、剪刀、胶水 小铃铛、羽毛、珠子等装饰 04 艺术欣赏 材料准备： 废旧保温袋若干、硬纸壳、剪刀、针线、尺子等 范例欣赏———手工苗族银帽教程 04 艺术欣赏 制作步骤 1、做内帽围 先测量头围长度，然后准备相应长度的保温袋，卷成圆筒，用针线缝合头尾。 04 艺术欣赏 2、做外帽围 准备另一个保温袋，折叠围绕在内帽围外侧，用针线缝合首尾，最后将内外两个帽围缝在一起。 04 艺术欣赏 3、准备流苏。 用保温袋剪成三角形，再用热熔胶固定成锥形，个数可以自己选择。 4、把流苏缝合到外帽围。 用小针细线，把锥形缝制在帽檐上，注意用针安全。 04 艺术欣赏 5、装饰帽围。 剪出一大四小尖瓣共35个（每层5个花瓣，用热熔胶固定，共3层）,再剪1大4小花蕊用热熔胶固定。 6.做银翅。 剪出银翅形状，插入内、外帽围中间缝隙，用胶固定，最后装饰小花若干，就完成了。 05 实践练习 “风随海潮涌，花开四季簪” 簪花，是头饰的一种，也叫戴花、簪戴、插花，通常是由筷子状的象牙簪固定在螺旋状的发髻上，再由鲜花或其它材料制成的花朵缠绕起来。2008年，泉州浔埔女的“簪花围”被列入国家级非物质文化遗产名录。 05 实践练习 用到的材料： 鸡蛋托、剪刀、丙烯颜料和画笔、毛绒球、热熔胶、发箍、扭扭棒 鸡蛋托高定非遗簪花 用生活中最不起眼的废品，完成一场跨越千年的“非遗对话” 05 实践练习 花朵样式示例 05 实践练习 步骤说明 剪出大小不一的花瓣形状，用白色丙烯颜料打底 05 实践练习 干透后，用彩色颜料点染花瓣；用丙烯马克笔点缀图案 05 实践练习 热熔胶固定毛绒球，再用马克笔添加“亿点点”细节 05 实践练习 用扭扭棒缠绕发箍，搭出传统簪花的骨架，用热熔枪把染好的花瓣、提前准备的毛绒球调整角度，组装簪花，固定成型。 05 实践练习 成品欣赏 05 实践练习 学生作品 06 知识拓展 高山族头饰制作 高山族是我国宝岛台湾生活的少数民族的概称。他们的传统服饰色彩鲜艳，以红、黄、黑三种颜色为主，九个族群的传统服饰各有特色。 06 知识拓展 高山族有自己的语言，属南岛语系印度尼西亚语族，大体可分为泰雅、邹、排湾三种语群。没有本民族文字，散居于大陆的高山族通用汉语。居住在台湾的高山 ... ...
